Soạn mới giáo án Âm nhạc 4 KNTT tiết 19: Lí thuyết âm nhạc: Dấu lặng; Đọc nhạc: Bài số 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc rap qua lời thơ theo tiết tấu tự sáng tạo.

b. Cách tiến hành

- GV nhắc nhở HS cả lớp chú ý ngồi ngay ngắn, trật tự, thả lỏng cơ thể.

- GV tổ chức cho HS đọc rap theo lời thơ:

- GV mời 2 – 3 HS xung phong thể hiện đọc rap trước lớp. HS khác lắng nghe, cổ vũ cho bạn.

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Bài thơ trên thuộc thể thơ nào?

+ Em đã dùng nhịp gì để đọc rap bài thơ?

+ Nội dung bài thơ muốn truyền tải đến các em điều gì?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Bài thơ trên thuộc thể thơ 5 chữ.

+ Các em có thể sử dụng nhịp tùy theo ý thích để rap.

+ Bài thơ như lời kêu gọi chung tay bảo vệ lấy môi trường thiên nhiên tươi đẹp của chúng ta.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học:

Tiết 19:

+ Lý thuyết âm nhạc: Dấu lặng.

+ Đọc nhạc: Bài số 3.

 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Lý thuyết âm nhạc – Dấu lặng.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nghe và cảm nhận giai điệu dấu lặng trong một khúc nhạc.

- Tìm hiểu về dấu lặng trong bản nhạc.

- Đọc và nghỉ đúng độ dài dấu lặng trong một đoạn nhạc kết hợp vỗ tay.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nghe và cảm nhận giai điệu.

- GV cho HS nghe và cảm nhận giai điệu qua video clip.

- GV đặt câu hỏi: Các em nhận thấy giai điệu vừa nghe các âm thanh phát ra như thế nào? Em hãy chỉ ra chỗ nào ngưng nghỉ.

-  GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Giai điệu vừa nghe các âm thanh phát ra không liên tục mà có sự ngừng nghỉ.

+ Có 4 chỗ ngưng nghỉ ở cuối các dòng nhạc.

- GV nhận xét, chưa đánh giá câu trả lời đúng hay sai của HS và dẫn dắt HS tìm hiểu tên gọi và độ dài của dấu lặng.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu tên gọi và độ dài của dấu lặng

- GV yêu cầu HS chọn một bài hát và hát liền mạch không lấy hơi, không ngưng nghỉ.

https://www.youtube.com/watch?v=RxUO2pmS9S4

- GV đàm thoại với HS về sự ngưng nghỉ và tác dụng của sự ngưng nghỉ trong âm nhạc nói chung và các bài hát, bài đọc nhạc nói riêng.

- GV lần lượt giới thiệu tên gọi; kí hiệu và độ dài của các dấu lặng.

- GV yêu cầu HS gọi tên các hình nốt đã được học ở tiết trước, đồng thời trình chiếu slide hoặc viết lên bảng lần lượt các hình nốt có cùng tên gọi với các dấu lặng.

- GV tổ chức cho nhóm HS trao đổi vẽ sự giống và khác nhau giữa dấu lặng và hình nốt cùng tên theo các ý sau:

+ Độ dài của dấu lặng đen và hình nốt đen có bằng nhau không?

+ Dấu lặng đen có vang lên âm thanh không?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Độ dài của dấu lặng đen và hình nốt đen bằng nhau.

+ Dấu lặng đen không vang lên âm thanh.

Nhiệm vụ 3: Đọc và nghỉ đúng độ dài của dấu lặng

- GV hướng dẫn HS đọc thầm khuông nhạc SGK tr.41

- GV làm mẫu: đọc các nốt trong khuông nhạc kết hợp với vỗ tay theo theo nhịp và ngưng nghỉ ở các dấu lặng.

- GV mời 1 – 2 HS nhắc lại phần làm mẫu. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).  

- GV tổ chức cho HS cả lớp luyện tập đọc, vỗ tay và nghỉ đúng độ dài của dấu lặng.

Hoạt động 2: Đọc nhạc – Bài số 3

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Đọc đúng tiết tấu và cao độ của bài đọc nhạc số 3.

- Biết vỗ tay hoặc gõ theo tiết tấu cho bài đọc nhạc.
b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Đọc gam Đô trưởng

- GV hướng dẫn HS đọc cao độ lần lượt theo hướng đi lên.

- GV lưu ý cho HS đọc ở tốc độ vừa phải.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong đọc mẫu trước lớp.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS cách đọc (nếu chưa đúng).

Nhiệm vụ 2: Gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS quan sát mẫu tiết tấu SGK tr.41.

- GV làm mẫu rõ ràng từ 2 – 3 lần để HS cho HS quan sát, lắng nghe tiết tấu.

- GV đặt câu hỏi gợi mở:

+ Khi có dấu lặng trong bài hát, bài đọc nhạc, em cần thể hiện như thế nào?

+ Dấu lặng đen trong bài đọc nhạc được nghỉ bằng độ dài của hình nốt nhạc nào?

- HS ngồi ngay ngắn, ổn định trật tự.

- HS lắng nghe, quan sát lời thơ.

- HS trình bày đọc rap.

- HS lắng nghe.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe giai điệu.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào phần tiếp theo.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS tham gia đàm thoại cùng GV.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS gọi tên các hình nốt.

- HS trao đổi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc thầm.

- HS lắng nghe và nhận biết cách thực hành khi gặp dấu lặng trong khuông nhạc.

- HS trình bày.

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc gam Đô trưởng trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát mẫu tiết tấu.

- HS quan sát GV làm mẫu.

- HS lắng nghe, suy nghĩ.

- HS luyện tập.

- HS quan sát bài đọc nhạc số 3