A. PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Cho ngữ liệu sau đọc và trả lời câu hỏi:
Nếu là chim tôi sẽ làm loài bồ câu trắng
Nếu là hoa tôi sẽ làm một đóa hướng dương
Nếu là mây tôi sẽ làm một vầng mây ấm
Là người tôi sẽ chết cho quê hương.
Là chim tôi sẽ cất cao đôi cánh mềm
Từ Nam ra ngoài Bắc báo tin nối liền
Là hoa, tôi nở tình yêu ban sớm
Cùng muôn trái tim ngất say hòa bình…
(Trích: Tự nguyện - Nhạc và lời : Trương Quốc Khánh)
Câu 1. (0.5 điểm) Xác định các phương thức biểu đạt của đoạn trích
Câu 2. (0.5 điểm) Nếu được trở thành những thứ khác, tác giả muốn trở thành gì?
Câu 3. (1.0 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn thơ.
Câu 4. (2 điểm) Viết đoạn văn nêu bài học mà em rút ra từ đoạn thơ trên
B. PHẦN VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1.(6.0 điểm) Bạo lực học đường đang là một vấn đề gây bức xúc trong xã hội hiện nay. Hãy viết bài văn nghị luận trình bày quan điểm của em về vấn đề này.
A. PHẦN ĐỌC HIỂU: (4.0 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
Câu 1 |
| 0.5 điểm |
Câu 2 |
| 0.5 điểm |
Câu 3 | Nội dung chính của đoạn thơ là tinh thần tự nguyện dâng hiến của tác giả với đời với đất nước. Cảm xúc yêu thiên nhiên, yêu đời và yêu người thiết tha. | 1.0 điểm |
Câu 4 | - HS viết đoạn văn rút ra bài học từ đoạn thơ trên: + Bài học về sự gắn kết cái tôi riêng với cái ta chung + Bài học về tình yêu thiên nhiên, yêu đời và yêu người, yêu nước thiết tha. + Liên hệ bản thân |
|
B. PHẦN VIẾT: (6.0 điểm)
Đáp án | Điểm |
Câu 1:
Cấu trúc bài cần nêu được đặt vấn đề, giải quyết vấn đề và kết luận | 0.5 điểm |
Quan điểm của em về vấn đề bạo lực học đường. Hướng dẫn chấm:
| 0.5 điểm |
HS có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một số gợi ý cần hướng tới:
+ Giải thích bạo lực học đường là gì? + Bạo lực học đường tồn tại dưới những hình thức nào? ( bạo lực tinh thần, bạo lực thể chất…) + Bạo lực học đường nhắm đến đối tượng là ai? + Nó gây nên hậu quả gì? + Vì sao chúng ta nên loại bỏ bạo lực học đường ra khỏi môi trường sư phạm? Kết luận vấn đề. Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 4 điểm. - Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 3 điểm – 3.75 điểm. - Phân tích chung chung, sơ sài: 1.0 - 1.5 điểm. | 4.0 điểm |
d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp. | 0.5 điểm |
e. Sáng tạo - Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. | 0.5 điểm |
CHỦ ĐỀ | MỨC ĐỘ | Tổng số câu |
Điểm số | ||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
Đọc hiểu văn bản | 0 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Thực hành tiếng Việt |
|
| 0 | 1 |
|
|
|
|
|
| 1 |
Viết |
|
|
|
| 0 | 1 |
| 1 |
|
| 2 |
Tổng số câu TN/TL | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 5 | 10 |
Điểm số | 0 | 1.5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 6 | 0 | 10 | 10 |
Tổng số điểm | 1.5 điểm 15% | 0.5 điểm 5% | 2 điểm 20% | 6 điểm 60% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
MÔN: NGỮ VĂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung |
Mức độ |
Yêu cầu cần đạt | Số ý TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TL (số ý) | TN (số câu) | TL (số ý) | TN (số câu) | |||
ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN | 3 | 0 |
|
| ||
| Nhận biết
| Nội dung chính của đoạn thơ |
|
|
| C3 |
Thông hiểu
| Nếu được trở thành những thứ khác, tác giả muốn trở thành gì? | 1 |
|
| C2
| |
Vận dụng | Viết đoạn văn nêu bài học mà em rút ra từ đoạn thơ trên | 1 |
|
| C4 | |
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT | 1 | 0 |
|
| ||
| Nhận biết | Xác định phương thức biểu đạt của đoạn trích trên | 1 |
|
| C1 |
VIẾT | 1 | 0 |
|
| ||
| Vận dụng cao |
| 1 |
|
| C1 phần tự luận
|