Soạn mới giáo án KHTN 7 Cánh diều bài 30: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

BÀI 30: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Tiến hành được thí nghiệm chứng minh cây có sự sinh trưởng.

-       Chỉ ra được mô phân sinh trên sơ đồ cắt ngang thân cây hai lá mầm và trình bày được chức năng của mô phân sinh làm cây lớn lên.

-       Thực hành quan sát và mô tả được sự sinh trưởng, phát triển ở một số thực vật.

-       Trình bày được một số ứng dụng sinh trưởng và phát triển ở thực vật trong thực tiễn (ví dụ điều hòa sinh trưởng và phát triển ở sinh vật bằng cách sử dụng chất kích thích hoặc điều khiển yếu tố môi trường).

-       Vận dụng được những kiến thức về sinh trưởng và phát triển ở thực vật giải thích một số hiện tượng thực tiễn.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

●       Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về sinh trưởng và phát triển ở thực vật; Thực hiện nhiệm vụ thực hành mà GV giao về nhà trước đó.

●       Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho từng thành viên trong nhóm; Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày ý kiến. Chủ động đưa ra ý kiến cá nhân và lĩnh hội kiến thức mới. Tiếp thu những góp ý của bạn bè và GV.

-       Năng lực khoa học tự nhiên:

●       Nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu được khái niệm mô phân sinh; Nêu được các giai đoạn sinh trưởng và phát triển ở thực vật; Nêu được một số ứng dụng hiểu biết về sinh trưởng và phát triển ở thực vật trong thực tiễn.

●       Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát và vẽ được sơ đồ vòng đời của một thực vật.

3. Phẩm chất

-       Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

-        Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.

-       Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá về sinh trưởng và phát triển ở thực vật.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

-       Dạy học theo nhóm, nhóm cặp đôi.

-       Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi SGK.

-       Dạy học trực quan.

-       Kĩ thuật Think – Pair – Share.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Khoa học tự nhiên 7, Giáo án.

- Một số tranh, ảnh, video liên quan đến bài học (nếu có).

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Khoa học tự nhiên 7

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Kích thích sự tò mò của HS dựa trên vốn hiểu biết về sự sinh trưởng và phát triển ở thực vật.

- Góp phần hình thành và phát triển các biểu hiện của phẩm chất, năng lực.

c. Sản phẩm học tập: Kết quả thảo luận của HS về sự sinh trưởng và phát triển ở thực vật.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK (tr.140), đưa ra tình huống dẫn dắt vấn đề: Quan sát hình 30.1, nêu mục đích đo chiều cao và đếm số lá cây ngô của các bạn trong hình. 

- GV khuyến khích HS mạnh dạn phát biểu ý kiến cá nhân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết cá nhân, suy nghĩ, trao đổi ý kiến với với bạn để đưa ra dự đoán cho câu hỏi của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS xung phong chia sẻ ý kiến của mình.

- Các HS còn lại đưa ra ý kiến khác (nếu có).

* Gợi ý: Hoạt động đo chiều cao và đếm số lá cây ngô của các bạn nhằm mục đích chứng minh ở hình b, cây ngô có sự tăng chiều cao, tăng số lá cây so với hình a.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hiện thí nghiệm chứng minh cây sinh trưởng.

a. Mục tiêu: Thiện hành được thí nghiệm chứng minh cây có sự sinh trưởng.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm thực hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK trước bài học 10 ngày. 

c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện thí nghiệm và báo cáo của học sinh.

d. Tổ chức hoạt động:

Bảng 30.1

Báo cáo kết quả (tham khảo).

----------------- Còn tiếp ----------------