Soạn mới giáo án Tin học 10 kết nối tri thức bài 10: Thực hành khai thác tài nguyên trên internet (2 tiết)

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 10: THỰC HÀNH KHAI THÁC TÀI NGUYÊN TRÊN INTERNET (2 TIẾT)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Biết Internet là một kho tài nguyên chung rất lớn, có thể tìm trên Internet hầu hết các thông tin cần biết và nhiều dịch vụ thông tin sẵn có.

2. Năng lực

 - Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo trong các hoạt động thực hành, vận dụng.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi nhiệm vụ học tập với giáo viên.

- Năng lực riêng:

• Khai thác được một số dịch vụ và tài nguyên trên Internet phục vụ học tập gồm: phần mềm dịch, kho học liệu mở.

3. Phẩm chất

• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
• Tự giải quyết vấn đề có sáng tạo và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
3. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, , đồ dùng học tập (bút, thước,...).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu: HS được gợi mở về an toàn trên không gian mạng.
3. b) Nội dung: HS xem video về thực trạng mất an ninh mạng do tin tặc tấn công.
4. c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi về an trên không gian mạng, nhận biết được mạng cũng là nơi đầy rẫy những cạm bẫy.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giới thiệu trên Internet có rất nhiều tài nguyên hỗ trợ cho học tập, trong đó có các bài giảng điện tử và phần mềm dịch các ngôn ngữ.

- GV đặt câu hỏi: "Ta có thể dịch ngôn ngữ từ công cụ nào, có thể lấy các bài giảng điện tử ở đâu?"

- GV có thể hỏi thêm: "Với việc học ngoại ngữ, cần được hỗ trợ các kĩ năng gì?"

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS chú ý theo dõi, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

Các kho học liệu mở có rất nhiều, nhưng không nhiều kho học liệu bài giảng cho HS THPT. Ngày nay, có một số phần mềm dịch không chỉ hỗ trợ dịch xuôi hay ngược theo kiểu text to text mà còn có khả năng hỗ trợ phát âm và nhận trực tiếp tiếng nói thành văn bản. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ đi thực hành khai thác một số dịch vụ và tài nguyên trên Internet bao gồm phần mềm dịch, kho học liệu mở - Bài 10: Thực hành khai thác tài nguyên trên Internet.

1. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Sử dụng phần mềm dịch Google Translate

1. a) Mục tiêu: HS khai thác được phần mềm dịch để học ngoại ngữ.
2. b) Nội dung: HS thực hành sử dụng phần mềm dịch đa ngữ của Google Translate để học ngoại ngữ.
3. c) Sản phẩm: HS truy cập và sử dụng phần mềm dịch Google Translate.
4. d) Tổ chức thực hiện:

--------------------------Còn tiếp---------------------------