Soạn mới giáo án Tin học 10 kết nối tri thức bài 25: Một số lệnh làm việc với xâu kí tự (3 tiết)
Soạn mới giáo án Tin học 10 KNTT bài Một số lệnh làm việc với xâu kí tự (3 tiết). Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo.
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 25: MỘT SỐ LỆNH LÀM VIỆC VỚI XÂU KÍ TỰ (3 TIẾT)
- MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết được một số phương thức làm việc với xâu kí tự.
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
- Thực hiện được một số phương thức làm việc với xâu kí tự.
- Phẩm chất
- Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.
- Nghiêm túc, tập trung, tích cực và chủ động.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với GV:
- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với HS:
- SGK, SBT, vở ghi.
- Điện thoại thông minh có cài ứng dụng chạy Python (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- a) Mục tiêu: Gợi ý cho HS đến bài toán tìm vị trí một xâu con trong xâu kí tự.
- b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.
- c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
- d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
- GV đặt vấn đề: Bài toán tìm kiếm xâu con trong một xâu là một trong những bài toán tin học được ứng dụng nhiều trong thực tế. Công cụ tìm kiếm thông tin trên Internet hay lệnh tìm kiếm trong soạn thảo văn bản được xây dựng trên cơ sở bài toán tìm xâu con.
Cho xâu c = "Trường Sơn" và xâu m ="Bước chân trên dải Trường Sơn". Em hãy cho biết xâu c có là xâu con của xâu m không. Nếu có thì tìm vị trí của xâu c trong xâu m.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý lắng nghe, suy nghĩ câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả học tập, thảo luận:
- GV gọi đại diện HS đứng lên trình bày kết quả
- HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Gợi ý: Xâu c là xâu con của xâu m. Vị trí tìm thấy đầu tiên của xâu c trong xâu m là chỉ số 20.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: Vì đây là câu hỏi gợi mở vào bài học nên chưa xét đến tính đúng, sai trong câu trả lời của HS. Dựa trên câu trả lời đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới - Bài 25. Một số lệnh làm việc với xâu kí tự.
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Xâu con và lệnh tìm vị trí xâu con
- a) Mục tiêu: HS biết và thực hiện được lệnh kiểm tra, tìm vị trí xâu con trong xâu kí tự.
- b) Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu một số lệnh tìm kiếm xâu con trong xâu kí tự.
- c) Sản phẩm: HS thực hiện Hoạt động 1, câu hỏi và bài tập củng cố SGK tr.124, hoàn thành tìm hiểu kiến thức.
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc và thực hiện Hoạt động 1 SGK tr.123: Quan sát các ví dụ sau để tìm hiểu cách kiểm tra xâu con và tìm kiếm vị trí xâu con trong xâu kí tự: + Ví dụ 1: Dùng toán tử in để kiểm tra một xâu có là xâu con của xâu khác không. + Ví dụ 2: Lệnh find() tìm vị trí xuất hiện của một xâu trong xâu khác. + Ví dụ 3: - GV chốt lại kiến thức phần này bao gồm 2 ý: + Muốn kiểm tra xâu s1 có nằm trong xâu s2 hay không có thể dùng toán tử in: s1 nằm trong s2 khi và chỉ khi biểu thức s1 in s2 là True. + Dùng phương thức find() để kiểm tra vị trí xâu s1 trong xâu s2 như sau: · Nếu s2.find(s1) = k (k≥ 0) thì s1 nằm trong xâu s2 tại vị trí k (vị trí đầu tiên của s1 trong s2). · Nếu s2.find(s1) = -1 thì s1 không nằm trong s2. · Cú pháp mở rộng của lệnh find() như sau: s2.find(s1, k) sẽ trả lại vị trí đầu tiên của s1 trong s2 tính từ vị trí k trở đi, nếu không tìm thấy trả lại giá trị -1. - GV cho HS đọc và ghi nhớ khung kiến thức trọng tâm. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và hoàn thành Câu hỏi và bài tập củng cố SGK tr.124: 1. Biểu thức lôgic sau đây là đúng hay sai? >>> "010" in "001100" 2. Lệnh sau trả lại giá trị gì? >>> "ababababab".find("ab",4) Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: - HS đọc hiểu ví dụ trong SGK. - HS theo dõi, chú ý lắng nghe GV hướng dẫn. - HS ghi nhớ khung kiến thức trọng tâm. - HS thảo luận nhóm, hoàn thành bài tập. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày. - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: - GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức. | 1. Xâu con và lệnh tìm vị trí xâu con - Để tìm một xâu trong xâu khác có thể dùng toán tử in hoặc lệnh find(). Lệnh find() trả về vị trí của xâu con trong xâu mẹ. Câu hỏi và bài tập củng cố: 1. Sai 2. Lệnh trả lại giá trị 4. |
----------------------------Còn tiếp-------------------------------
MỘT VÀI THÔNG TIN
- Giáo án gửi là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa theo yêu cầu của địa phương
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 250k/học kì - 300k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 400k/học kì - 450k/cả năm
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB
- Bước 2: Click vào đây để nhắn tin Zalo thông báo và nhận giáo án
Từ khóa tìm kiếm: giáo án tin học 10 kết nối mới, soạn giáo án tin học 10 mới kết nối bài Một số lệnh làm việc với xâu kí tự (3 tiết), giáo án soạn mới tin học 10 kết nối