Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:.../.../...
Ngày dạy:.../.../...
Sau bài học này, HS sẽ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS nghe một trích đoạn tác phẩm guitar hoặc tự đánh mẫu một trích đoạn (có xử lý cường độ p, f) và yêu cầu HS nhận xét về tính chất âm nhạc cũng như sự thay đổi của âm nhạc trong từng câu.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe và quan sát bản nhạc guitar và đưa ra nhận xét về tính chất âm nhạc cũng như sự thay đổi của âm nhạc trong từng câu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhận xét về tính chất âm nhạc cũng như sự thay đổi của âm nhạc trong từng câu.
- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV dẫn dắt vào bài học: Ở các tiết học trước, chúng ta đã thực hành luyện tập bấm, gảy đàn trên dây 5, 4, 3, 2. Ngày hôm nay, chúng ta hãy cùng nhau đi vào Bài 3 – Kĩ thuật bấm, gảy trên dây 6, dây 1.
Hoạt động: Khám phá kiến thức mới
- HS nắm được cách xử lí cường độ trên đàn guitar.
- Thể hiện được một số nốt nhạc ở thế taythứ nhất trên dây 6, dây 1.
- Thể hiện được tác phẩm được viết với các nốt nhạc ở thế tay thứ nhất.
- Cách xử lí cường độ trên đàn guitar.
- Các bài thực hành một số nốt nhạc ở thế tay thứ nhất.
- HS thể hiện được cường độ âm nhạc trong bài thực hành.
- Thể hiện được bài thực hành trên dây 6, dãy 1.
- Thể hiện được bài thực hành trên cả 6 dây.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Cách xử lí cường độ trên đàn guitar Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS nhắc lại kiến thức về các kí hiệu cường độ âm nhạc. - GV đặt câu hỏi: Kí hiệu p, f được sử dụng như thế nào? - GV có thể làm mẫu về cường độ p, f sau khi HS trả lời. - GV cho HS xem hình minh hoạ các nốt trên dây 6, dây 1, bấm, gảy trên đàn để HS nhận biết vị trí nốt nhạc - GV yêu cầu HS đọc tên chỉ ra vị trí các nốt nhạc trên đàn. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS ôn lại các lại kiến thức về các kí hiệu cường độ âm nhạc. - HS đọc thông tin trong SGK tr.72 và trả lời câu hỏi. - HS đọc tên các nốt nhạc trên hình minh họa của GV. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS báo cáo kết quả cá nhân. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Nhiệm vụ 2: Một số nốt nhạc ở thế tay thứ nhất trên dây 6, dây 1 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV thực hiện làm mẫu cho HS. - GV hướng dẫn HS chia tiết nhạc - GV yêu cầu HS đọc tên nốt nhạc theo tiết tấu. - GV thực hiện chậm từng nốt nhạc và yêu cầu HS gảy theo, khi HS đã bấm, gảy xác, cho HS thực hành từng tiết nhạc và ghép câu nhạc. - GV yêu cầu HS nhắc lại những quy ước của các bài trước do bài tập này có sử dụng cả 6 dây đàn. - GV làm mẫu trích đoạn Happy Birthday và yêu cầu HS chỉ ra tính chất âm nhạc cũng như sự thay đổi về cường độ khi xử lí bài. - GV hướng dẫn HS chia câu nhạc, tiết nhạc. - GV yêu cầu HS đọc tên nốt nhạc theo tiết tấu. + GV thực hiện chậm từng nốt nhạc và yêu cầu HS gảy theo, khi HS đã bấm, gảy chính xác, cho HS thực hành từng tiết nhạc và ghép câu nhạc. Ghép hoàn chỉnh cả bài khi HS đã thuần thục các câu nhạc. - GV yêu cầu HS xử lí kí hiệu cường độ p, f. · Với cường độ f (mạnh), khi gảy, cần nhiều lực hơn so với thông thường. Cách xử lí như sau: Đầu ngón tay tì nhẹ lên dây ngay trước khi gảy (khác với kĩ thuật ép dây - tì vào dây sau khi gảy). · Với cường độ p (nhỏ, nhẹ), chỉ cần giảm lực tay phải. - Tuỳ theo mức độ tiếp nhận của HS, GV có thể cho HS luyện ngón thêm để luyện tập bẩm, gảy. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát bản nhạc SGK tr.72, 73 và đọc tên các nốt nhạc. - HS quan sát GV làm mẫu và thực hành từng tiết nhạc và ghép câu nhạc. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc vị trí nốt nhạc theo tiết tấu. - GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hành trước lớp. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | Khám phá kiến thức mới 1. Cách xử lí cường độ trên đàn guitar - Kí hiệu p: Sử dụng lực gảy nhẹ vừa phải của bàn tay phải. - Kí hiệu f: Sử dụng lực gảy mạnh hơn từ các khớp ngón tay phải, đồng thời dùng lực bấm mạnh hơn với các ngon bấm tay trái.
2. Một số nốt nhạc ở thế tay thứ nhất trên dây 6, dây 1 - HS thực hành từng tiết nhạc và ghép câu nhạc.
|
------------------------Còn tiếp--------------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn