Soạn mới giáo án Âm nhạc 10 kết nối tri thức bài Nghe nhạc -Trở về dòng sông tuổi thơ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NGHE NHẠC: TRỞ VỀ DÒNG SÔNG TUỔI THƠ

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được tính chất âm nhạc và chủ đề bài hát Trở về dòng sông tuổi thơ của nhạc sĩ Hoàng Hiệp.
• Chia sẻ cảm xúc về bài hát, cũng như tình yêu quê hương, đất nước.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
• Năng lực riêng:
• HS biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe nhạc.
• Cảm nhận được vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật của tác phẩm.

3. Phẩm chất

• Nuôi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, đất nước, tình yêu con người.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• File âm thanh và hình ảnh, video, bản nhạc, nhạc cụ, đàn phím điện tử, piano, guita, phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Hướng sự chú ý của HS vào hoạt động nghe bài hát Trở về dòng sông tuổi thơ của nhạc sĩ Hoàng Hiệp.
3. Nội dung:

- GV cho HS xem bản nhạc bài hát Trở về dòng sông tuổi thơ của nhạc sĩ Hoàng Hiệp.

- GV khơi gợi về chủ đề dòng sông và kí ức tuổi thơ bằng một câu chuyện ngắn.

- HS chia sẻ về kí ức tuổi thơ.

1. Sản phẩm học tập: HS chia sẻ được những trải nghiệm cá nhân về kí ức tuổi thơ.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV kể cho HS nghe câu chuyện có nội dung về tuổi thơ hay những phong cảnh thiên nhiên đất nước.

Tắm suối

Quê hương tôi không có con sông xanh biếc, chỉ một dòng suối nhỏ trong vắt nhưng cũng đủ để nuôi dưỡng tâm hồn tôi những năm tháng tuổi thơ.

Cách nhà tôi vài chục mét, cái tên suối Nhát từng là chủ đề thêu dệt chuyện ma mị của lũ trẻ chúng tôi một thời. Không ai biết vì sao con suối lại có cái tên lạ lùng như vậy. Khi ở tuổi chín-mười, sau giờ học, tôi và lũ bạn thường tụm năm tụm bảy tắm suối. Cuối mùa khô, mực nước suối chỉ cao qua thắt lưng chúng tôi. Nước trong veo, nhìn thấy cả những viên cuội xám, xanh dưới đáy. Chúng tôi có thể thoải mái tắm suối, không sợ cha mẹ cấm cản. Nhưng khi mùa mưa đến, con suối đục ngầu, nước cuồn cuộn. Ba mẹ chúng tôi thường cấm tiệt lũ trẻ đi tắm suối, vì đây là thời điểm dòng suối trở nên hung hãn, nguy hiểm nhất.

Thú vui tắm suối sẽ tẻ nhạt nếu không có màn bơi cây chuối dập dềnh. Ngày ấy, chuối mọc chen chúc hai bên bờ. Chỉ dăm phút bóc, tách, cắt, mỗi đứa trẻ sẽ sở hữu một cây chuối với đủ kích thước. Cây chuối như những tấm phao, nổi trên mặt nước. Chúng tôi đứa nằm, đứa đu, ôm quặp lấy cây chuối, để mặc cho dòng nước đưa đẩy. Đến vũng nước cạn, cây chuối mắc lại giữa hai bờ đá. Chúng tôi lại phải lôi cây chuối trở ngược lại nơi xuất phát.

Thú vui tắm suối, bơi cây chuối tuy thu hút chúng tôi nhưng có lẽ không hấp dẫn bằng việc xúc tép, bắt cá suối. Sau sáu tháng mùa khô, cái nắng hanh hao đã rút cạn nước trong lòng suối. Những vũng nước đọng lại là nơi trú ngụ cuối cùng của cá, tôm. Trước đó vài tuần, đám trẻ con mày mò tự chế ra những dụng cụ bắt cá, xúc tép có một không hai.

Tôi nhớ hoài cái lưới bát quái của anh Ba. Chỉ cần uốn vòng một thanh tre, cột hai đầu chập lại và may tấm lưới bao trùm quanh là có ngay một cái vợt hoàn hảo. Vũng nước cạn đến mắt cá chân, chỉ cần chao qua, chao lại vài lượt, lũ cá tép mệt lử, một số lọt vào lưới, số khác dạt cả lên bờ. Quờ tay quanh những bụi cỏ, mép gờ đá, có thể dễ dàng bắt được những con tôm bằng ngón chân cái. Lũ lươn, trạch, cá lóc thường cố thủ dưới những tảng đá hay trong các hang cua. Việc lôi cổ được một chú cá lóc đen trùi trũi hay những chú lươn nhớt nhợt luôn làm lũ trẻ chúng tôi reo hò vui thích.

Mỗi lần nhớ đến tuổi thơ, trong ký ức tôi luôn hiện lên dòng suối sau nhà. Khi đã trưởng thành, về lại quê xưa, tôi vẫn thích thơ thẩn đi ra suối, ngắm dòng nước chảy chầm chậm hay nhìn những cây chuối trổ bông.

- GV khuyến khích HS chia sẻ những trải nghiệm cá nhân gắn với những kí ức tuổi ấu thơ, với các phong cảnh thiên nhiên đất nước, dòng sông, bến nước,…

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV kể câu chuyện có nội dung về tuổi thơ hay những phong cảnh thiên nhiên đất nước.

- HS chuẩn bị những câu chuyện để chia sẻ trải nghiệm cá nhân gắn với những kí ức tuổi ấu thơ, với các phong cảnh thiên nhiên đất nước, dòng sông, bến nước,…

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ những câu chuyện để chia sẻ trải nghiệm cá nhân gắn với những kí ức tuổi ấu thơ, với các phong cảnh thiên nhiên đất nước, dòng sông, bến nước,…

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, khuyến khích HS.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng lắng nghe, cảm nhận về tính chất âm nhạc và chủ đề bài hát Trở về dòng sông tuổi thơ của nhạc sĩ Hoàng Hiệp.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Khám phá kiến thức mới

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Cảm nhận được tính chất âm nhạc, hiểu và ghi nhớ được nội dung lời ca bài hát Trở về dòng sông tuổi thơ của nhạc sĩ Hoàng Hiệp.

- HS chia sẻ được cảm xúc sau khi nghe bài hát.

1. Nội dung:

- Một số nội dung thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Hoàng Hiệp.

- Nghe bài hát Trở về dòng sông tuổi thơ của nhạc sĩ Hoàng Hiệp.

- Nhận biết, cảm nhận được tính chất âm nhạc và chủ đề của bài hát.

1. Sản phẩm học tập: HS trình bày được tính chất âm nhạc và chủ đề của bài hát.
2. Tổ chức hoạt động:

-----------------------Còn tiếp-------------------------