Soạn mới giáo án Âm nhạc 10 kết nối tri thức bài Lý thuyết âm nhạc - Nhận biết giọng son trưởng và mi thứ chủ đề 3 - Về miền kí ức

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: VỀ MIỀN KÍ ỨC

Trong Chủ đề 3, HS học về:

• Lý thuyết âm nhạc: nhận biết được bản nhạc viết ở giọng Son trưởng, Mi thứ; biết vận dụng kiến thức đã học khi hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
• Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam Mi thứ; đọc đúng giai điệu và thể hiện được tính chất của điệu thứ; tự đọc được một số giai điệu đơn giản viết ở các giọng có một dấu thăng.
• Hát: hát đúng cao độ, trường độ và lời ca; thể hiện được sắc thái và tình cảm của bài hát.
• Nhạc cụ: biết kết hợp các loại nhạc cụ để đệm cho bài hát.
• Nghe nhạc: biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc về tác phẩm; cảm nhận được vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật của tác phẩm âm nhạc; biết tưởng tượng khi nghe nhạc.

LÝ THUYẾT ÂM NHẠC

NHẬN BIẾT GIỌNG SON TRƯỞNG VÀ MI THỨ

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được các bản nhạc được viết ở giọng Son trưởng và Mi thứ.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
• Năng lực riêng:
• Biết vận dụng các kiến thức đã học về giọng Son trưởng, Mi thứ vào hoạt động tìm hiểu bản nhạc, học hát, chơi nhạc cụ, đọc nhạc,…

3. Phẩm chất

• Hình thành phẩm chất ham học hỏi, tìm hiểu tính chất âm nhạc của các tác phẩm âm nhạc, vận dụng được vào các hoạt động âm nhạc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.
• File âm thanh, hình ảnh, bản nhạc, ca khúc; nhạc cụ (đàn phím điện tử, piano, guitar); phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, hướng HS vào hoạt động tìm hiểu những dấu hiệu cơ bản trên bản nhạc nhằm xác định giọng Son trưởng và Mi thứ.
3. Nội dung: Xem và nhận xét về hóa biểu, âm kết của hai trích đoạn bài hát Con chim non và Một thời để nhớ.
4. Sản phẩm học tập: HS nêu được chính xác hóa biểu và âm kết của hai trích đoạn bài hát trong phần Khởi động, bước đầu nhận thức được các dấu hiệu để xác định giọng.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát hai trích đoạn bài hát và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Nhận xét về hóa biểu, âm kết của hai bản nhạc dưới đây:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc Con chim non và Một thời để nhớ, nhận xét về hóa biểu, âm kết của bản nhạc.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nhận xét về hóa biểu, âm kết của hai bản nhạc:

+ Bản nhạc Con chim non: hoá biểu có dấu pha thăng, nốt kết thúc là nốt son.

+ Bản nhạc Một thời để nhớ: hoá biểu cũng có dấu pha thăng, nốt kết thúc là nốt mi.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết học ngày hôm nay chúng ta cùng đi nhận biết được các bản nhạc được viết ở giọng Son trưởng và Mi thứ.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Khám phá kiến thức mới

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được đặc điểm, tính chất của giọng Son trưởng và Mi thứ cùng sự giống và khác nhau cơ bản giữa hai giọng.
2. Nội dung

- Cấu tạo, đặc điểm và tính chất của giọng Son trưởng.

- Cấu tạo, đặc điểm và tính chất của giọng Mi thứ.

- Sự khác nhau giữa hai giọng.

1. Sản phẩm: HS nêu được cấu tạo, đặc điểm, tính chất của giọng Son trưởng và Mi thứ.
2. Tổ chức thực hiện

-----------------------Còn tiếp--------------------------