Soạn mới giáo án Âm nhạc 10 kết nối tri thức bài Chủ đề 1 - Nhạc cụ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NHẠC CỤ

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• HS thể hiện đúng cao độ, trường độ bài Luyện tập giai điệu 1, Luyện tập giai điệu 2 và duy trì được tốc độ ổn định.
• Thể hiện đúng âm hình điệu trên đàn uklele.
• Cảm nhận được sự hòa quyện khi các nhạc cụ giai điệu hòa tấu nhau.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động trao đổi nhiệm vụ học tập âm nhạc với giáo viên.
• Năng lực riêng:
• Biết sử dụng nhạc cụ để hòa tấu, biết điều chỉnh để tạo nên sự hài hòa.

3. Phẩm chất

• Có thái độ độ học tập chuyên cần.
• Hiểu nội dung bài học và vận dụng được kiến thức đã học để thể hiện được những bài có trình độ tương đương.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.
• File âm thanh và hình ảnh, video, bản nhạc bài hát, phương tiện nghe nhìn, recoder, kèn phím, ukulele, nhạc cụ gõ.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 10.
• Recoder hoặc đàn phím điện tử nhạc cụ gõ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS thể hiện được chính xác mẫu tiết để chuẩn bị cho bài Luyện tập gia điệu.
3. Nội dung: HS luyện tập mẫu tiết tấu để thể hiện chính xác nhóm tiết tấu đảo phách bởi đây sẽ là âm hình đặc trưng của bài luyện giai điệu.
4. Sản phẩm: HS thực hiện chính xác mẫu tiết tấu, lớp học rộn ràng, vui vẻ.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể và yêu cầu HS thực hiện theo.

- GV hướng dẫn HS: có thể chọn loại nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu (trống, thanh phách, vỗ tay hoặc các nhạc cụ tự chế.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả và hoạt động thảo luận

- GV mời đại cả lớp và mời đại diện HS thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể.

- GV quan sát, nhận xét HS.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thể hiện đúng cao độ, trường độ bài Luyện tập giai điệu 1, Luyện tập giai điệu 2 và duy trì được tốc độ ổn định và thể hiện đúng âm hình điệu trên đàn uklele.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Khám phá kiến thức mới

1. Mục tiêu:

- HS thể hiện bài Luyện tập giai điệu 1 và 2 đúng cao độ, trường độ, ổn định tốc độ.

- HS thể hiện chuẩn xác âm hình đệm theo sơ đồ hợp âm cho trước.

- HS thể hiện được bài hòa tấu giai điệu 1 với giai điệu 2 kết hợp nhạc đệm.

1. Nội dung: Sau khi đã luyện thành thục mẫu tiết tấu, HS sẽ luyện mẫu âm để đạt được sự chuẩn xác về cao độ và trường độ của mẫu luyện âm. Cuối cùng luyện mẫu âm hình đệm trên ukulele để đạt được sự ổn định về tốc độ và thể hiện chính xác trường độ khi nối tiếp các hợp âm.

HS cần cảm nhận được sự chuyển động luân phiên giữa phách mạnh và phách yếu và hiện tượng đảo phách. Trong những lần đầu GV sẽ đánh đàn hoặc thổi sáo cùng HS để giúp các em cảm nhận về sự chuyển động của tiết tấu.

1. Sản phẩm: HS thể hiện thành thục các mẫu luyện giai điệu ở tốc độ từ chậm đến nhanh.
2. Tổ chức hoạt động:

-------------------------Còn tiếp---------------------------