Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- Đọc đúng cao độ gam Mi thứ và các âm ổn định của giọng Mi thứ.
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài Luyện đọc quãng 2, quãng 4 của giọng Mi thứ hòa thanh.
- HS đọc các gam, các âm ổn định của giọng Mi thứ.
- HS luyện đọc quãng 2, quãng 4 theo tiết tấu (giọng Mi thứ hòa thanh).
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV thể hiện gam, các âm ổn định, mẫu đọc quãng hai, quãng bốn theo tiết tấu trên đàn phím điện tử và yêu cầu HS đọc theo ở những lần đầu.
+ Luyện đọc gam Mi thứ hòa thanh:
+ Đọc các âm ôn định của giọng Mi thứ:
+ Luyện đọc quãng 2, quãng 4 của giọng Mi thứ hòa thanh:
- GV chia nhóm HS hát gam, đọc các âm ôn định của giọng Mi thứ và luyện đọc quãng 2, quãng 4 của giọng Mi thứ hòa thanh.
- GV đàn cùng khi các em hát để đảm bảo sự chuẩn xác về cao độ.
- GV gõ tiết tấu hoặc đàn các mẫu và yêu cầu các nhóm thể hiện cùng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV thể hiện gam, các âm ổn định, mẫu đọc quãng hai, quãng bốn theo tiết tấu trên đàn phím điện tử.
- HS chia thành các nhóm, hát gam, đọc các âm ôn định của giọng Mi thứ và luyện đọc quãng 2, quãng 4 của giọng Mi thứ hòa thanh.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS thực hiện hát gam, đọc các âm ôn định của giọng Mi thứ và luyện đọc quãng 2, quãng 4 của giọng Mi thứ hòa thanh.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét phần trình bày của bạn.
Bước 4: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho những HS còn yếu.
Hoạt động: Khám phá kiến thức mới
- Luyện tập gõ theo tiết tấu.
- Bài đọc nhạc số 4.
- Đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV thực hiện gõ tiết mẫu cho HS nghe mẫu, hướng dẫn HS tập kĩ phần đảo phách để thuận lợi hơn khi vào bài gõ đệm. - GV yêu cầu HS phân tích bản nhạc (tìm các nhóm tiết tấu giống nhau, chia tiết nhạc, chia câu nhạc, giải thích các chỉ dẫn sắc thái,...). - GV hướng dẫn HS đọc đúng tên nốt nhạc theo tiết tấu. - GV thị phạm từng tiết nhạc, yêu cầu HS luyện tập chậm từng tiết nhạc, sau đó ghép thành câu nhạc. - GV hướng dẫn HS hát bè hai sau khi đã hát thuần thục bè một.
- GV đàn cùng trong những lần đầu để HS hát theo, cảm nhận sự chuẩn xác của cao độ, tiết tấu và tính chất âm nhạc. - GV hướng dẫn các em cách hát liền để tạo thành câu và cách hát to dần, nhỏ dần theo kí hiệu trong bài. - GV chia từng nhóm HS để có thể luyện tập và quan sát, sửa sai cho nhau. - GV hướng dẫn HS chia nhóm theo NL: + Một nhóm đọc nhạc. + Một nhóm gõ đệm. + Nếu HS có thể hát bè, nhóm đọc nhạc hát đủ 2 bè. - GV gõ đệm mẫu cho HS hát bài đọc nhạc. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện gõ tiết mẫu. - HS phân tích Bài đọc nhạc số 4 (tìm các nhóm tiết tấu giống nhau, chia tiết nhạc, chia câu nhạc, giải thích các chỉ dẫn sắc thái,...) và luyện tập theo từng câu nhạc. - HS luyện tập gõ đệm cho bài đọc nhạc. - GV quan sát chung các nhóm và sửa sai cho HS (nếu có). Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời HS gõ tiết mẫu, đọc nhạc Bài đọc nhạc số 4 và sử dụng nhạc cụ gõ đệm cho bản nhạc. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, quan sát, nhận xét phần trình bày của các nhóm. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). | Khám phá kiến thức mới Luyện tập gõ theo tiết tấu HS luyện tập gõ theo tiết tấu dưới sự hướng dẫn của GV.
Bài đọc nhạc số 4 HS thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái của bài đọc nhạc.
Đọc nhạc kết hợp gõ đệm HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 4 theo hướng dẫn của GV. |
--------------------------Còn tiếp----------------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn