Soạn mới giáo án Âm nhạc 10 kết nối tri thức bài 6: Cách đệm tiết tấu điệu fox

Ngày soạn:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

BÀI 6: CÁCH ĐỆM TIẾT TẤU ĐIỆU FOX

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nắm được âm hình cơ bản của tiết điệu Fox.
• Thể hiện được một số hợp âm của giọng Mi thứ trên thế tay thứ nhất.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
• Năng lực riêng:
• Biết sử dụng tiết điệu Fox để đệm cho bài hát.
• Đặt được hợp âm ba chính cho bài hát.
• Biết nhận xét và đánh giá cách chơi nhạc cụ của bản thân hoặc người khác.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực trong giờ học.
• Rèn luyện tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong các hoạt động học tập của bản thân.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.
• File âm thanh và hình ảnh, video, bản nhạc, nhạc cụ, phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, tạo hứng thú cho HS, giúp HS có nhận thức ban đầu về tiết điệu Fox.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe một trích đoạn đệm hát guitar và nhận xét về tính chất âm nhạc của trích đoạn đó.
4. Sản phẩm học tập:

- HS nhận biết được điệu Fox khi nghe đệm hát.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem một trích đoạn đệm hát điệu Fox hoặc tự thực hiện đệm một bài hát bằng tiết điệu fox

- GV yêu cầu HS nhận xét về tính chất âm nhạc và so sánh với tiết điệu Waltz.

- GV khuyến khích HS tìm các bài hát có thể đệm bằng tiết điệu Fox.

- GV có thể kể tên một vài bài hát có thể đệm bằng tiết điệu Fox đang thịnh hành.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe trích đoạn đàn guitar hoặc bản nhạc do GV đàn và đưa ra nhận xét về tính chất âm nhạc và so sánh với tiết điệu Waltz.

- HS kể tên các bài hát có thể đệm bằng tiết điệu Fox.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhận xét về tính chất âm nhạc và so sánh với tiết điệu Waltz: Điệu Waltz thường sử dụng đệm cho các bài hát có tính chất nhẹ nhàng, du dương, trong khi đó, các bài hát điệu Fox lại có phần nhí nhảnh, vui nhộn hơn.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

- GV dẫn dắt vào bài học: Ở bài học trước, chúng ta vừa tìm hiểu về cách đệm tiết điệu Waltz. Ngày hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu một tiết điệu mới là tiết điệu Fox qua Bài 6: Cách đệm tiết điệu Fox này nhé!

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tiết điệu Fox

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được âm hình cơ bản của tiết điệu Fox.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về tiết điệu Fox: đặc điểm, âm hình cơ bản, cách đệm tiết điệu Waltz trên đàn guitar.
3. Sản phẩm học tập:

- HS nêu được đặc điểm của tiết điệu Fox.

- Thể hiện được âm hình cơ bản của tiết điệu Foxtrên đàn guitar.

1. Tổ chức thực hiện:

-----------------------Còn tiếp---------------------------