Soạn mới giáo án Toán 4 CTST bài 34: Giây

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS lắng nghe tiếng tích – tắc từ đồng hồ

- GV đặt vấn đề: Tiếng tích – tắc phát ra khi kim nào di chuyển?

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cả lớp vừa nghe tiếng tích – tắc của đồng hồ, vậy để trả lời cho câu hỏi của cô, cô trò mình đến với bài học hôm nay "Bài 34: Giây.".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được giây là đơn vị đo thời gian và quan hệ giữa phút và giây.

- HS thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán với các số đo thời gian: giờ, phút, giây.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : Hình thành kiến thức về giây

Giây là một đơn vị đo thời gian

- GV đặt vấn đề :

●       Trên đồng hồ có hai kim gì mà các em đã học ? (Kim giờ và kim phút)

●       Nếu trên đồng hồ có thêm một kim nữa thì đó là kim gì ?

 GV giới thiệu kim giây : Để đo một số khoảng thời gian bé hơn một phút.

(Ví dụ : thời gian học sinh chạy 100 m), người ta dùng đơn vị giây)

 Giây là một đơn vị đo thời gian (GV viết bảng).

Nhiệm vụ 2 : Hình thành kiến thức về độ lớn của giây

- GV giới thiệu độ lớn của giây :

+ Khoảng thời gian khi kim giây di chuyển từ vach nhỏ này sang vạch nhỏ liền kề là 1 giây  Mỗi tiếng tích – tắc của đồng hồ trong khoảng thời gian 1 giây.

+ Những hành động nào của chúng ta diễn ra trong khoảng 1 giây ? (một cái chớp mắt, một tiếng vỗ tay, …)

Nhiệm vụ 3 : Hình thành kiến thức về mối quan hệ giữa giây và phút

Đếm thêm 5 để biết kim giây mỗi đồng hồ sau chỉ bao nhiêu giây

Khi kim giây dịch chuyển hết 60 vạch (1 vòng trên mặt đồng hồ), ta có thời gian 1 phút.

1 phút = 60 giây          60 giây = 1 phút

- GV cho HS quan sát kim giây trên đồng hồ và trả lời câu hỏi :

●       Kim giây di chuyển từ vạch số 12 đến vạch số 1 trong bao nhiêu giây ? (5 giây)

Tương tự, GV cho HS quan sát và đếm tiếp như hình vẽ.

- GV giới thiệu : Khi kim giây quay được 1 vòng, kim phút sẽ nhích một vạch (1 phút), vậy :

1 phút = 60 giây          60 giây = 1 phút

(GV viết bảng)

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS hiểu được giây là đơn vị đo thời gian và mối quan hệ giữa phút và giây.

- Ôn tập, củng cố kiến thức về cách chuyển đổi và tính toán với các số đo thời gian.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : HS trả lời nhanh câu hỏi TN

Câu 1 : 3 phút = … giây

Số thích hợp điền vào chỗ chấm là

Câu 2 : 6 phút = … giây

Số thích hợp điền vào chỗ chấm là

Câu 3 : 120 giây = … phút

Số thích hợp điền vào chỗ chấm là

Câu 4 : 240 giây  = … phút

Số thích hợp điền vào chỗ chấm là

Câu 5 : Hình bên dưới, đồng hồ chỉ … giây

Số thích hợp điền vào chỗ chấm là

Nhiệm vụ 2 : Hoàn thành BT 1

BT1 : Vỗ tay theo sự di chuyển của kim giây trên đồng hồ

- GV cho HS nhận biết việc cần làm : Vỗ tay theo sự di chuyển của kim giây trên đồng hồ.

 Nhận biết khoảng thời gian 1 giây (độ lớn của đơn vị giây).

- HS cùng làm theo nhóm.

- GV yêu cầu HS cùng vỗ tay và đếm chung cả lớp.

Nhiệm vụ 3 :Hoàn thành BT2

BT2 : Đoán xem bao nhiêu giây ?

Một nhóm bạn hát một vài câu. Cả lớp không nhìn đồng hồ, đoán xem các bạn đã hát trong bao nhiêu giây.

- GV cho HS đọc yêu cầu đề.

- GV yêu cầu HS nhận biết việc cần làm : Đoán xem các bạn hát trong bao nhiêu giây (HS không nhìn đồng hồ)

- HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn bên cạnh

- GV báo kết quả để xác định HS nào đúng, HS nào sai và rút kinh nghiệm.

Nhiệm vụ 4 : Hoàn thành BT1

BT1 : Số?

a) 2 giờ = ...?... phút

5 giờ = ...?... phút

1 phút = ...?... giây

3 phút = ...?... giây

b) 2 giờ 30 phút = ...?... phút

8 giờ 15 phút = ...?... phút

5 phút 5 giây = ...?... giây

7 phút 45 giây = ...?... giây

- GV cho HS đọc yêu, nhận biết việc cần làm: chuyển đổi đơn vị đo

Giờ  Phút

Phút  Giây

+ HS liên tưởng tới mối quan hệ giữa các đơn vị này:

1 giờ = 60 phút

1 phút = 60 giây

- HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi.

- Sửa bài, GV khuyến khích các em nói cách chuyển đổi đơn vị.

Chẳng hạn:

b) 2 giờ 30 phút = .?. phút

    2 giờ = 2  60 phút = 120 phút

    120 phút + 30 phút = 150 phút

Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT2

BT2: Câu nào đúng, câu nào sai?

a) 6 phút 12 giây = 612 giây

b) Sơn và Trang vệ sinh mũi, họng bằng nước muối. Sơn thực hiện trong 3 phút, Trang thực hiện trong 180 giây. Thời gian vệ sinh mũi, họng của hai bạn dài bằng nhau.

- GV cho HS đọc yêu cầu.

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời.

- HS chú ý lắng nghe và viết vào vở.

Đáp án

- HS xác định yêu cầu đề.

- HS thảo luận thực hiện theo nhóm.

Kết quả:

- HS giơ tay đọc yêu cầu đề.

- HS suy nghĩ và xác định yêu cầu đề.

- HS suy nghĩ, hoàn thành bài.

Kết quả:

- HS giơ tay đọc và xác định yêu cầu bài.

- HS suy nghĩ, hoàn thành bài.

Kết quả:

a) 2 giờ = 120 phút

5 giờ = 300 phút

1 phút = 60 giây

3 phút = 180 giây

b) 2 giờ 30 phút = 150 phút

8 giờ 15 phút = 495 phút

5 phút 5 giây = 305 giây

7 phút 45 giây = 465 giây

- HS giơ tay đọc yêu cầu đề

- HS suy nghĩ xác định yêu cầu đề.

- HS tự hoàn thành vở cá nhân  chia sẻ cặp đôi tranh luận và thống nhất đáp án.

Kết quả:

a) Sai vì:

1 phút = 60 giây

Nên 6 phút = 360 giây

6 phút 12 giây = 360 giây 12 giây = 372 giây

Vậy 6 phút 12 giây = 372 giây

b) Đúng vì:

1 phút = 60 giây

Nên 3 phút = 180 giây

Vậy thời gian vệ sinh mũi, họng của hai bạn dài bằng nhau.

- HS giơ tay đọc yêu cầu đề.

- HS trao đổi cặp đôi và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS thực hiện hoàn thành vở rổi chia sẻ với bạn.

Kết quả:

- HS giơ tay đọc đề.

- HS suy nghĩ xác định yêu cầu đề

- HS suy nghĩ, giơ tay phát biểu và thực hiện vào vở cá nhân.

Kết quả:

Đổi 1 phút = 60 giây

Số nhịp đếm được trong 1 phút là:

3  60 = 180 (nhịp)

Đáp số: 180 nhịp