Trang chủ » Soạn giáo án buổi 2 toán 4 CTST (Bản word)

Tải giáo án buổi 2 cực hay Toán 4 CTST Bài 67: Em làm được những gì?

Tải về

Tải giáo án buổi 2 (giáo án dạy thêm) Toán 4 chân trời sáng tạo bản mới nhất Bài 67: Em làm được những gì?. Bộ giáo án dạy thêm biên soạn ôn tập lí thuyết và nhiều dạng bài tập ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để giáo viên ôn tập kiến thức cho học sinh. Tài liệu tải về bản word, chuẩn mẫu công văn mới, có thể tùy ý chỉnh sửa được. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo

Web tương tự: Kenhgiaovien.com - tech12h.com - Zalo hỗ trợ: nhấn vào đây

Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 67: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Kiến thức:

HS thực hiện được việc rút gọn, quy đồng, so sánh phân số.
Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến các kiến thức về phân số đã học.
HS có cơ hội để phát triển các năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học và các phẩm chất trách nhiệm, nhân ái.

Năng lực:

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

Năng lực tư duy và lập luận toán học.
Năng lực giao tiếp toán học.
Năng lực giải quyết các vấn đề toán học.

Phẩm chất:

Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV viết/chiếu bài tập:

Rút gọn và sắp xếp các phân số sau theo thứ thứ từ lớn đến bé.

- GV cho HS làm bài theo nhóm đôi, rút gọn các phân số và thực hiện sắp xếp.

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung luyện tập.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về phân số.

- Luyện tập làm các bài tập về phân số.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Viết các phân số sau rồi xác định tử số và mẫu số của mỗi phân số đó.

a) Năm phần bảy.

b) Tám phần mười một.

c) Chín phần tư.

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài vào vở cá nhân.

- GV gọi 3 HS xung phong trình bày kết quả tại chỗ.

- GV mời HS nhận xét và chốt đáp án

Bài tập 2: Quy đồng mẫu số các phân số sau:

- HS thực hiện trao đổi cặp đôi hoàn thành bài tập.

- GV mời 2 HS đứng tại chỗ trình bày bài.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Bài tập 3: >, <, =

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thống nhất đáp án, sau đó tự hoàn thành vào vở cá nhân.

- GV gọi 3 HS xung phong trình bày kết quả tại chỗ.

- GV mời HS nhận xét và chốt đáp án.

Bài tập 4: Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn.

- GV yêu cầu HS làm bài và tự hoàn thành vào vở cá nhân.

- GV gọi 2 HS xung phong trình bày kết quả tại chỗ.

- GV mời HS nhận xét và chốt đáp án.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS trả lời:

Rút gọn:

Quy đồng:

Đáp án bài 1:

- HS chú ý, chữa bài.

Đáp án bài 2:

- HS chú ý, chữa bài.

Đáp án bài 3: