Soạn mới giáo án Thể dục 11 - Bóng chuyền KNTT bài Chủ đề 4 Bài 2: Chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 tiến

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: CHIẾN THUẬT PHÒNG THỦ ĐỘI HÌNH 6 TIẾN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu và thực hiện đúng chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 tiến.
• Vận dụng dược chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 tiến vào tập luyện và đấu tập.
• Tích cực, phối hợp tốt với bạn khi tham gia tập luyện để nâng cao sức khoẻ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Phát triển thể lực và bồi dưỡng khả năng, sự đam mê thể thao.

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
• Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng chuyền 11.
• Sân bóng chuyền, bóng chuyền, còi, bục gỗ, sơ đồ chiến thuật bóng chuyền (nếu có).
• Kế hoạch bài dạy, trang phục thể thao phù hợp

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng chuyền 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học, thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới, phát triển sức mạnh cánh tay và khả năng phối hợp vận động.
3. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn, trò chơi khởi động “chuyền bóng thấp tay tiếp sức”
4. Sản phẩm: Kết quả khởi động chung, khởi động chuyên môn, trò chơi khởi động “chuyền bóng thấp tay tiếp sức”.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

1. Khởi động

- GV tập hợp lớp thành các hàng ngang, giãn cách một sải tay, đứng xen kẽ nhau. GV đếm nhịp và hướng dẫn cho cả lớp thực hiện các động tác khởi động xoay các khớp và căng cơ theo thứ tự từ trên xuống dưới. GV quan sát và nhắc nhở HS chú ý thực hiện đúng, đủ các động tác khởi động.

- GV tập trung lớp thành các hàng dọc, cho HS lần lượt thực hiện các bài tập di chuyển: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy hất gót, chạy đạp sau, chạy tăng tốc, di chuyển bước lướt, di chuyển bước chéo, chạy 9–3-6-3-9,

- GV tập trung lớp thành 2 hàng ngang đối diện, giãn cách một cánh tay, mỗi hàng cách nhau 5 – 7 m thực hiện các bài tập khởi động với bóng là ném và bắt bóng nảy lên bằng hai tay qua lại, từng đôi một chuyển bóng cao tay qua lại, từng đôi một chuyền bóng thấp tay qua lại.

2. Trò chơi hỗ trợ khởi động “chuyền bóng thấp tay tiếp sức”

- Chia số người chơi thành 2 – 4 hàng đều nhau, xếp thành hàng dọc đứng sau vạch cuối sân, mỗi người đứng đầu hàng giữ một quả bóng. Khi có hiệu lệnh, người chơi đầu hàng tự chuyền bóng thấp tay trước mặt và di chuyển đến vạch 3 m, sau đó chuyển bóng cho người kế tiếp của đội mình để tiếp tục thực hiện. Đội hoàn thành nhanh nhất là đội chiến thắng. Trong quá trình di chuyển chuyền bóng, nếu làm bóng rơi xuống sân, người chuyền bóng phải nhặt bóng và trở lại vị trí làm rơi bóng để tiếp tục.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn, tham gia trò chơi khởi động

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- HS báo cáo kết quả thực hiện các bài tập khởi động, trò chơi khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát và nhắc nhở HS chú ý thực hiện đúng, đủ các động tác khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 4 – Bài 2 – Chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 tiến.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Chiến thuật phòng thủ số 6 tiến

1. Mục tiêu: HS hiểu và thực hiện được đúng chiến thuật phòng thủ số 6 tiến.
2. Nội dung: GV hướng dẫn và cho HS luyện tập
3. Sản phẩm học tập: Thực hành chiến thuật phòng thủ số 6 tiến.
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Bài tập vận dụng chiến thuật phòng thủ số 6 tiến

* Bài tập 1: Di chuyển mô phỏng khi chuyền hai ở vị trí số 1 làm nhiệm vụ phát bóng

1. Mục tiêu: HS luyện tập chiến thuật qua bài tập Di chuyển mô phỏng khi chuyền hai ở vị trí số 1 làm nhiệm vụ phát bóng
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS luyện tập theo nhóm.
3. Sản phẩm học tập: Học sinh thực hiện tập luyện theo hướng dẫn.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho từng nhóm 6 HS lần lượt đứng vào 6 vị trí trên sân, quy ước HS làm nhiệm vụ chuyền hai đang ở vị trí số 1 thực hiện phát bóng. Sau khi có hiệu lệnh (tiếng còi), người chuyền hai thực hiện phát bóng, lúc này ba người ở vị trí hàng trước di chuyển đứng gần lưới để chuẩn bị chắn bóng, hai người ở vị trí số 5 và số 6 sẽ di chuyển sang phải, chia đều phần sân làm nhiệm vụ phòng thủ ở hàng sau. Người chuyền hai sau khi phát bóng sẽ di chuyển về khu vực số 6 gần vạch 3 m để sẵn sàng làm nhiệm vụ yểm hộ phòng thủ phía sau người chắn bóng. Thực hiện lặp lại bài tập một số lần theo quy định.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung tập luyện.

- HS luyện tập theo nhóm: Di chuyển mô phỏng khi chuyền hai ở vị trí số 1 làm nhiệm vụ phát bóng

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm HS thực hiện trước lớp nội dung luyện tập.

- GV quan sát quá trình thực hiện động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, HS thực hiện đúng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá kết quả luyện tập của HS.

- GV khuyến khích HS giúp đỡ nhau sửa các lỗi sai cùng luyện tập và chuyển sang nhiệm vụ mới.

* Bài tập 2: Di chuyển mô phỏng của chuyền hai ở vị trí số 5 khi đồng đội phát bóng

1. Mục tiêu: HS luyện tập chiến thuật qua bài tập di chuyển mô phỏng của chuyền hai ở vị trí số 5 khi đồng đội phát bóng
2. Mục tiêu: HS luyện tập chiến thuật qua bài tập di chuyển mô phỏng của chuyền hai ở vị trí số 5 khi đồng đội phát bóng.
3. Sản phẩm học tập: Học sinh thực hiện tập luyện theo hướng dẫn.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức như bài tập 1 nhưng người chuyển hai đứng ở vị trí số 5. Sau khi có hiệu lệnh (tiếng còi), người ở vị trí số 1 thực hiện phát bóng, lúc này ba người ở vị trí hàng trước di chuyển đứng gần lưới để chuẩn bị chắn bóng, người chuyền hai ở vị trí số 5 sẽ di chuyển vào khu vực số 6 gần vạch 3 m để sẵn sàng làm nhiệm vụ yểm hộ phòng thủ phía sau người chắn bóng. Người ở vị trí số 6 di chuyển ngang vào vị trí số 5, người ở vị trí số 1 sau khi phát bóng sẽ di chuyển vào sân cùng người di chuyển vào vị trí số 5 làm nhiệm vụ phòng thủ hàng sau. Thực hiện lặp lại bài tập một số lần theo quy định.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung tập luyện.

- HS luyện tập theo nhóm: Di chuyển mô phỏng của chuyền hai ở vị trí số 5 khi đồng đội phát bóng.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm HS thực hiện trước lớp nội dung luyện tập.

- GV quan sát quá trình thực hiện động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, HS thực hiện đúng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá kết quả luyện tập của HS.

- GV khuyến khích HS giúp đỡ nhau sửa các lỗi sai cùng luyện tập và chuyển sang nhiệm vụ mới.

* Bài tập 3: Mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 4 với một người chắn

1. Mục tiêu: Mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 4 với một người chắn
2. Mục tiêu: HS luyện tập chiến thuật qua bài tập Mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 4 với một người chắn
3. Sản phẩm học tập: Học sinh thực hiện tập luyện theo hướng dẫn.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Nhóm 6 HS đứng vào các vị trí trên sân, GV đứng sau vạch 3 m bên kia sân đánh bóng qua lưới ở vị trí số 4. Khi GV thực hiện đánh bóng, người tập ở vị trí số 2 thực hiện nhảy chắn bóng. Hai người ở vị trí số 3 và số 4 lùi về gần sau vạch 3 m để phòng thủ. Người ở vị trí số 6 di chuyển đến sau lưng người chắn bóng để làm nhiệm vụ yểm hộ phòng thủ. Hai người ở vị trí số 5 và số 1 chia đều hai phần sân phía sau, di chuyển, phán đoán phòng thủ quả đập bóng của GV. Thực hiện lặp lại bài tập một số lần theo quy định.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung tập luyện.

- HS luyện tập theo nhóm: Mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 4 với một người chắn

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm HS thực hiện trước lớp nội dung luyện tập.

- GV quan sát quá trình thực hiện động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, HS thực hiện đúng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá kết quả luyện tập của HS.

- GV khuyến khích HS giúp đỡ nhau sửa các lỗi sai cùng luyện tập và chuyển sang nhiệm vụ mới.

* Bài tập 4: Mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 4 với hai người chắn

1. Mục tiêu: HS luyện tập chiến thuật qua bài tập mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 4 với hai người chắn.
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS theo nhóm bài tập mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 4 với hai người chắn.
3. Sản phẩm học tập: HS luyện tập theo hướng dẫn.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Nhóm 6 HS đứng vào các vị trí trên sân, GV đứng sau vạch 3 m bên kia sân đánh bóng qua lưới ở vị trí số 4. Khi GV thực hiện đánh bóng thì người ở vị trí số 3 nhanh chóng di chuyển sang phải để cùng lúc thực hiện chắn bóng với người ở vị trí số 2. Người ở vị trí số 4 lùi về gần sau vạch 3 m phòng thủ. Người ở vị trí số 6 di chuyển đến sau lưng hai người chắn bóng làm nhiệm vụ yểm hộ phòng thủ. Hai người ở vị trí số 5 và số 1 chia đều hai phần sân phía sau, di chuyển, phán đoán phòng thủ quả đập bóng của GV. Thực hiện lặp lại bài tập một số lần theo quy định.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung tập luyện.

- HS luyện tập theo nhóm: Mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 4 với hai người chắn.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm HS thực hiện trước lớp nội dung luyện tập.

- GV quan sát quá trình thực hiện động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, HS thực hiện đúng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá kết quả luyện tập của HS.

- GV khuyến khích HS giúp đỡ nhau sửa các lỗi sai cùng luyện tập và chuyển sang nhiệm vụ mới. 

* Bài tập 5: Mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 3 với một người chắn

1. Mục tiêu: HS luyện tập chiến thuật thông qua bài tập mô phỏng đội hình di chuyển khi đối phương đập bóng ở vị trí số 3 với một người chắn