Soạn mới giáo án Thể dục 11 - Bóng rổ KNTT bài Chủ đề 3 bài 1: Phối hợp động tác giả và kĩ thuật dẫn bóng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: PHỐI HỢP ĐỘNG TÁC GIẢ DẪN BÓNG VÀ NÉM RỔ

BÀI 1: PHỐI HỢP ĐỘNG TÁC GIẢ VÀ KĨ THUẬT DẪN BÓNG

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng kĩ thuật động tác giả trước khi dẫn bóng – Dẫn bóng di chuyển đổi hướng trong tập luyện và thi đấu.
• Vận dụng được kĩ thuật dẫn bóng vào tập luyện và đấu tập, tự điều chỉnh, sửa sai động tác.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt trong luyện tập và thi đấu tập.

3. Phẩm chất:

• Có tinh thần trách nhiệm, tích cực và chăm chỉ trong quá trình tập luyện.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ
• Sân bóng rổ sạch sẽ, không có vật cản, mặt sân phẳng không mấp mô.
• Bóng rổ, cọc hình nón
• Trang phục thể thao phù hợp

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng rổ
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động “Dẫn bóng nhanh ném rổ chuẩn”.
2. Sản phẩm: Kết quả hoàn thành bài các tập khởi động, trò chơi hỗ trợ khởi động “Dẫn bóng nhanh ném rổ chuẩn”.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Chạy chậm hai vòng sân bóng rổ.
• Thực hiện các động tác căng cơ.
• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy hất gót, chạy tăng tốc.

+ Khởi động chuyên môn: Thực hiện kĩ thuật chạy đổi hướng và trượt ngang phòng thủ. Thực hiện các động tác khởi động với bóng: Vỗ bóng bằng một tay, hai tay, tung bóng bằng một tay, hai tay lên cao rồi bắt lại, tung bóng bằng một, hai tay qua lại, dẫn bóng tại chỗ bằng 1 hoặc 2 tay.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Dẫn bóng nhanh ném rổ chuẩn  

• GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động “Dẫn bóng nhanh ném rổ chuẩn".
• GV cần quy định rõ hướng di chuyển của các hàng (ví dụ phải dẫn bóng di chuyển vòng ra ngoài sau khi ném rổ) và có người hỗ trợ giám sát.
• Tuỳ vào thế lực của người chơi có thể điều chỉnh tăng/giảm khoảng cách, số người tham gia, số lần thực hiện hoặc thời gian cho phù hợp.
• Công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng cá nhân tham gia.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi, tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hiện đủ các bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bài tập khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 3 - Bài 1: Phối hợp động tác giả và kĩ thuật dẫn bóng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật phối hợp động tác giả và dẫn bóng

1. Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ thuật phối hợp động tác giả và dẫn bóng.
2. Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật phối hợp động tác giả và dẫn bóng, HS thực hiện kĩ thuật.
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật phối hợp động tác giả và dẫn bóng.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Kĩ thuật dẫn bóng di chuyển đổi hướng

1. Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ thuật dẫn bóng di chuyển đổi hướng.
2. Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật dẫn bóng di chuyển đổi hướng.
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật dẫn bóng di chuyển đổi hướng.
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

* Bài tập 1: Động tác giả tại chỗ theo hiệu lệnh

1. Mục tiêu: HS luyện tập kĩ thuật đã học qua bài tập động tác giả tại chỗ theo hiệu lệnh.
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS luyện tập cá nhân bài tập động tác giả tại chỗ theo hiệu lệnh.
3. Sản phẩm học tập: Bài tập động tác giả tại chỗ theo hiệu lệnh.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS xếp thành hàng ngang hoặc vòng tròn. Theo hiệu lệnh, HS vào TTCB và mô phỏng động tác giả trước khi dẫn bóng (thực hiện các bước chân và không dẫn bóng).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung tập luyện.

- HS luyện tập cá nhân bài tập động tác giả tại chỗ theo hiệu lệnh

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hiện trước lớp nội dung luyện tập.

- GV quan sát quá trình thực hiện động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, HS thực hiện đúng bài tập động tác giả tại chỗ theo hiệu lệnh.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá kết quả luyện tập của HS.

- GV khuyến khích HS giúp đỡ nhau sửa các lỗi sai cùng luyện tập và chuyển sang nhiệm vụ mới.

* Bài tập 2: Thực hiện động tác giả rồi dẫn bóng tại chỗ

1. Mục tiêu: HS luyện tập thực hiện động tác giả rồi dẫn bóng tại chỗ.
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS luyện tập theo nhóm thực hiện động tác giả rồi dẫn bóng tại chỗ.
3. Sản phẩm học tập: Động tác giả rồi dẫn bóng tại chỗ
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS xếp thành hàng ngang hoặc vòng tròn. Theo hiệu lệnh của GV, HS vào TTCB và thực hiện động tác giả, sau đó dẫn bóng tại chỗ 1 nhịp rồi bắt lại bóng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung tập luyện.

- HS luyện tập cá nhân thực hiện động tác giả rồi dẫn bóng tại chỗ.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hiện trước lớp nội dung luyện tập.

- GV quan sát quá trình thực hiện động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, HS thực hiện động tác giả rồi dẫn bóng tại chỗ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá kết quả luyện tập của HS.

- GV khuyến khích HS giúp đỡ nhau sửa các lỗi sai cùng luyện tập và chuyển sang nhiệm vụ mới.

* Bài tập 3: Động tác giả rồi dẫn bóng di chuyển

1. Mục tiêu: HS luyện tập động tác giả rồi dẫn bóng di chuyển
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS luyện tập động tác giả rồi dẫn bóng di chuyển
3. Sản phẩm học tập: Bài tập động tác giả rồi dẫn bóng di chuyển
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS xếp thành hàng ngang cuối sân. Theo hiệu lệnh của GV, HS vào TTCB và thực hiện động tác giả, sau đó dẫn bóng di chuyển về phía trước.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS luyện tập động tác giả rồi dẫn bóng di chuyển.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình diễn (báo cáo kết quả luyện tập) để các HS còn lại quan sát, nhận xét và tự sửa lỗi sai.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, nhận xét và đánh giá mức độ hoàn thành bài tập của HS.