Soạn mới giáo án Thể dục 11 - Cầu lông KNTT bài Chủ đề 3 bài 2: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái đánh cầu thấp trái tay

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: PHỐI HỢP KĨ THUẬT DI CHUYỂN TIẾN CHÉO BÊN TRÁI ĐÁNH CẦU THẤP TRÁI TAY

(4 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái đánh cầu thấp trái tay.
• Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt, phối hợp được với đồng đội trong luyện tập và thi đấu cầu lông.
• Tự tin vào bản thân, yêu thích môn học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Nhận biết được cấu trúc bài tập phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái đánh cầu thấp trái tay, biết cách luyện tập.
• Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe và luyện tập.

3. Phẩm chất:

• Tích cực, tự giác và nỗ lực ý chí trong luyện tập.
• Thể lực chung, sức mạnh tốc độ và sức nhanh tần số động tác.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Sân cầu lông rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Vợt cầu lông, quả cầu lông.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung:

- GV đặt câu hỏi để khai thác vốn hiểu biết của HS về tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về nội dung bài học để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý và khai thác vốn hiểu biết của HS đối với nội dung tiết học:

 + Với những đường cầu bay đến gần lưới bên phải hoặc bên trái của sân, người đánh cầu (đang ở giữa vị trí sân) phải thực hiện kĩ thuật di chuyển gì? (Phải thực hiện kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải, bên trái).

 + Khi di chuyển tiến chéo có thể phối hợp được với những kĩ thuật nào? (Khi di chuyển tiến chéo có thể phối hợp được với các kĩ thuật như: bỏ nhỏ, đánh cầu thấp tay, đẩy cầu nhanh,...).

Nhiệm vụ 1: Khởi động

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Chạy tại chỗ trên cầu lông.
• Xoay các khớp (khớp cổ; khớp cổ tay, cổ chân; khớp khuỷu tay; khớp vai; khớp hông); gập duỗi khớp gối; ép dọc, ép ngang.
• Các động tác căng cơ.

+ Khởi động chuyên môn:

• Cầm vợt xoay cổ tay hình số 8 nằm ngang, đưa vợt sang phải, sang trái, lên cao kết hợp lắc cổ tay.
• Đứng chân trước chân sau, đánh cầu thấp thuận tay liên tục (không cầu).

Nhiệm vụ 2: Trò chơi hỗ trợ khởi động: Vượt chướng ngại vật

• Chuẩn bị: GV chia HS tham gia trò chơi thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch XP (khoảng cách từ vạch XP đến vạch đích là 8 – 10 m)
• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội chạy luồn cọc (khoảng cách giữa hai cọc là 1 m), bật nhảy tách, chụm chân theo ô và nhảy dây 3 lần, sau đó chạy đến đích. HS tiếp theo xuất phát khi HS phía trước đã vượt qua vạch đích. Kết thúc, đội hoàn thành nhanh nhất là đội thắng cuộc.
• Yêu cầu: Bật nhảy tách, chụm chân phải thực hiện lần lượt qua từng ô.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học, vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi của GV.

- HS quan sát GV hướng dẫn, thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Vượt chướng ngại vật, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trả lời câu hỏi của GV, thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái đánh cầu thấp trái tay.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái đánh cầu thấp trái tay.

1. Mục tiêu: HS thực hiện được kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái đánh cầu thấp trái tay.
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái đánh cầu thấp trái tay.
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái đánh cầu thấp trái tay..
4. Tổ chức hoạt động: