Soạn mới giáo án Thể dục 11 - Cầu lông KNTT bài Chủ đề 6 bài 3: Phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: PHỐI HỢP KĨ THUẬT DI CHUYỂN LÙI CHÉO BÊN TRÁI ĐẬP CẦU THUẬN TAY

(4 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Luyện tập phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay.
• Nhận biết được các bước phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay, biết cách luyện tập.
• Thực hiện đúng phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay.
• Vận dụng được phối hợp kĩ thuật lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay để luyện tập và thi đấu hằng ngày.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong luyện tập và thi đấu cầu lông.
• Phát triển về năng lực liên kết vận động và sức mạnh.

3. Phẩm chất:

• Tích cực, tự giác và nỗ lực ý chí trong luyện tập.
• Thái độ nghiêm túc khi luyện tập.
• Tích cực, đoàn kết giúp đỡ bạn trong luyện tập

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Sân cầu lông rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Vợt cầu lông, quả cầu lông.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung:

- GV đặt câu hỏi để khai thác vốn hiểu biết của HS về tiết học, HS trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động “Giữ bóng tiếp sức”

1. Sản phẩm:

- Câu trả lời của HS về câu hỏi GV nêu ra.

- Bài tập khởi động, kết quả trò chơi khởi động “Giữ bóng tiếp sức”

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi khai thác vốn hiểu biết của HS đối với nội dung tiết học:

+ Kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái có thể phối hợp được với kĩ thuật đập cầu thuận tay không? (Kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái có thể phối hợp được với kĩ thuật đập cầu thuận tay)

+ Kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái có thể phối hợp được với các kĩ thuật đánh cầu nào? (Kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái có thể phối hợp được với kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay, đập cầu thuận tay, chém, treo cầu,...)

+ Kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái có thể phối hợp với bật nhảy lên cao để đập cầu thuận tay không? (Kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái có thể phối hợp với bật nhảy lên cao để đập cầu thuận tay)

Nhiệm vụ 1: Khởi động

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Chạy tại chỗ trên sân cầu lông.
• Xoay các khớp (khớp cổ; khớp cổ tay, cổ chân; khớp khuỷu tay; khớp vai; khớp hông); gập duỗi khớp gối; ép dọc, ép ngang.
• Các động tác căng cơ.

+ Khởi động chuyên môn:

• Cầm vợt xoay cổ tay hình số 8 nằm ngang, đưa vợt sang phải, sang trái, lên cao kết hợp lắc cổ tay.
• Tại chỗ bật nhảy đập cầu liên tục (không cầu).

Nhiệm vụ 2: Trò chơi hỗ trợ khởi động: Giữ bóng tiếp sức

• Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch XP. Phía trước mỗi đội đặt một nấm cách vạch XP 6 – 8 m.
• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội hai tay dang ngang đỡ bóng (bóng đá hoặc bóng rổ) chạy vòng qua nấm và trở về trao bóng cho HS tiếp theo. Quá trình thực hiện, bóng rơi được nhặt lên và thực hiện tiếp. Kết thúc, đội hoàn thành nhanh nhất là đội thắng cuộc.
• Yêu cầu: Không được hạ tay khi chạy.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học, vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi của GV.

- HS quan sát GV hướng dẫn, thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Giữ bóng tiếp sức, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trả lời câu hỏi của GV, thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3: Phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay

1. Mục tiêu: HS thực hiện được kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay.
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay.
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái đập cầu thuận tay.
4. Tổ chức hoạt động: