Soạn mới giáo án Thể dục 11 - Cầu lông KNTT bài Chủ đề 7 bài 2: Chiến thuật đánh cầu tấn công trong thi đấu đơn

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: CHIẾN THUẬT ĐÁNH CẦU TẤN CÔNG TRONG THI ĐẤU ĐƠN

(4 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Luyện tập các bài tập chiến thuật đánh cầu tấn công trong thi đấu đơn.
• Thực hiện đúng chiến thuật đánh cầu tấn công trong thi đấu đơn.
• Phối hợp được các kĩ thuật theo yêu cầu của mỗi bài tập chiến thuật, biết cách luyện tập.
• Vận dụng được một số điều luật trong luyện tập và thi đấu đơn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thể hiện khả năng, sự đam mê môn Cầu lông và phát triển thể lực trong rèn luyện, đấu tập.
• Đạt tiêu chuẩn đánh giá thể lực HS theo quy định của Bộ GD&ĐT.
• Kiên trì và nỗ lực khắc phục mệt mỏi trong luyện tập.

3. Phẩm chất:

• Tích cực, tự giác và nỗ lực ý chí trong luyện tập.
• Thái độ nghiêm túc khi luyện tập.
• Tích cực, đoàn kết giúp đỡ bạn trong luyện tập

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Sân cầu lông rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Vợt cầu lông, quả cầu lông.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung:

- GV đặt câu hỏi để khai thác vốn hiểu biết của HS về tiết học, HS trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động “Người thừa thứ ba”

1. Sản phẩm:

- Câu trả lời của HS về câu hỏi GV nêu ra.

- Bài tập khởi động, kết quả trò chơi khởi động “Người thừa thứ ba”

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi khai thác vốn hiểu biết của HS đối với nội dung tiết học:

+ Chiến thuật thi đấu là gì? (Chiến thuật thi đấu là những biện pháp hoạt động có chủ định, có tính đến những điều kiện cụ thể trong thi đấu của từng trận để giành được thắng lợi.)

+ Đánh cầu tấn công là gì? (Đánh cầu tấn công là sử dụng các kĩ thuật đánh cầu tấn công vào điểm yếu của đối phương.)

+ Ý nghĩa của chiến thuật đánh cầu cao xa vào hai góc cuối sân là gì? (Là bắt buộc đối phương phải di chuyển liên tục để tiêu hao thể lực.)

+ Ý nghĩa của chiến thuật tấn công liên tục bằng đập cẩu là gì? (Là liên tục tấn công đối phương bằng đập cầu để giành điểm.)

Nhiệm vụ 1: Khởi động

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Chạy tại chỗ trên sân cầu lông.
• Xoay các khớp (khớp cổ; khớp cổ tay, cổ chân; khớp khuỷu tay; khớp vai; khớp hông); gập duỗi khớp gối; ép dọc, ép ngang.
• Các động tác căng cơ.

+ Khởi động chuyên môn:

• Cầm vợt xoay cổ tay hình số 8 nằm ngang, đưa vợt sang phải, sang trái, lên cao kết hợp lắc cổ tay.
• Tại chỗ bật nhảy đập cầu liên tục (không cầu).

Nhiệm vụ 2: Trò chơi hỗ trợ khởi động: Người thừa thứ ba

• Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi đứng thành vòng tròn và chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm hai HS đứng thành hàng dọc hướng vào tâm vòng tròn. Giữa vòng tròn có hai HS đứng quay lưng vào nhau (HS A là người đuổi bắt, HS B là người bị đuổi bắt).
• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, HS A đuổi bắt HS B. Trong quá trình đuổi bắt, nếu HS A vỗ nhẹ được vào vai HS B thì HS B phải quay lại đuổi bắt HS A, hoặc khi HS B dừng lại trước nhóm nào, HS đứng thứ ba của nhóm đó sẽ trở thành người đuổi bắt HS A. Khi thực hiện, người chơi không chạy ra xa vòng tròn.
• Yêu cầu: Khi thực hiện trò chơi HS không được chạy ra ngoài vòng tròn quá 1 m.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học, vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi của GV.

- HS quan sát GV hướng dẫn, thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Người thừa thứ ba, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trả lời câu hỏi của GV, thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2: Chiến thuật đánh cầu tấn công trong thi đấu đơn.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Chiến thuật đánh cầu tấn công trong thi đấu đơn

1. Mục tiêu: HS thực hiện được chiến thuật đánh cầu tấn công trong thi đấu đơn.
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện chiến thuật đánh cầu tấn công trong thi đấu đơn.
3. Sản phẩm học tập: Chiến thuật đánh cầu tấn công trong thi đấu đơn.
4. Tổ chức hoạt động: