Soạn mới giáo án Thể dục 11 - Bóng đá KNTT bài Chủ đề 7 Bài 1: Chiến thuật tấn công cá nhân

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7: CHIẾN THUẬT CÁ NHÂN

BÀI 1: CHIẾN THUẬT TẤN CÔNG CÁ NHÂN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng một số hình thức chiến thuật tấn công cá nhân và vận dụng vào luyện tập, thi đấu tập
• Có khả năng quan sát, xử lí linh hoạt, hợp lí các tình huống chiến thuật tấn công cá nhân và vận dụng vào luyện tập và thi đấu tập
• Có tinh thần hợp tác, có trách nhiệm trong luyện tập và thi đấu tập
• Nhận biết được các chiến thuật cơ bản trong bóng đá
• Đạt tiêu chuẩn đánh giá thể lực học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Vận dụng được kiến thức và kĩ năng thực hiện các bài tập kĩ thuật đã học để thực hiện các hình thức chiến thuật tấn công cá nhân

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
• Chủ động, tự giác, linh hoạt phối hợp và giúp đỡ bạn trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng đá.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung:

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi mở đầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học:

+ Trong thi đấu bóng đá, những yếu tố nào góp phần tạo nên sự thành công của trận đấu?

+ Hãy nêu khái quát những điều em biết về chiến thuật, đội hình chiến thuật?

+ Trong một trận thi đấu bóng đá, nếu một cầu thủ đột phá tấn công và ghi bàn vào cầu môn đối phương, kết quả đó cho thấy điều gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi.

Gợi ý đáp án:

+ Trong thi đấu bóng đá, kĩ thuật, chiến thuật, tâm lí, thể lực

+ Chiến thuật là nghệ thuật tổ chức phối hợp của các cầu thủ trong thi đấu; nội dung của chiến thuật là các biện pháp, phương pháp và hình thức thi đấu phù hợp nhất với tình huống cụ thể của trận đấu và đảm bảo thành quả của chiến lược. Đội hình chiến thuật là hình thức tiến hành thi đấu với sự phân công vị trí và nhiệm vụ chiến thuật nhất định cho từng cá nhân, nhóm và toàn đội

+ Trong một trận thi đấu bóng đá, nếu một cầu thủ đột phá tấn công và ghi bàn vào cầu môn đối phương, kết quả đó cho thấy cầu thủ đó đã sử dụng thành công chiến thuật tấn công cá nhân

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn:

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.
• Dẫn bóng và tại chỗ đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Ném bóng vào ô  

• GV chia số HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch chuẩn bị
• GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội di chuyển đến vạch giới hạn thực hiện ném bóng bằng hai tay vào một trong các ô phía trước. Trong mỗi lượt chơi, mỗi HS chỉ được ném bóng một lần, số điểm đạt được của lần ném bóng là số ghi trên ô ném trúng. Kết thúc, đội có tổng số điểm cao nhất là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi, tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hiện đủ các bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bài tập khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 7 – Bài 1 – Chiến thuật tấn công cá nhân

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: HS thực hiện đúng một số hình thức chiến thuật tấn công cá nhân và vận dụng vào luyện tập, thi đấu tập
3. Nội dung: GV giới thiệu mục đích, tác dụng, động tác mẫu của các hình thức chiến thuật tấn công cá nhân, HS thực hiện theo hiệu lệnh
4. Sản phẩm học tập: HS thực đúng chiến thuật di chuyển vị trí (chạy chỗ); chiến thuật dẫn bóng vượt qua đối phương; chiến thuật đá bóng, đánh đầu vào cầu môn
5. Tổ chức hoạt động: