Soạn mới giáo án Sinh học 11 CTST bài 23: Khái quát về sinh sản ở sinh vật

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHƯƠNG 4: SINH SẢN Ở SINH VẬT

BÀI 23. KHÁI QUÁT SINH SẢN Ở SINH VẬT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Phát biểu được khái niệm sinh sản, sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính.
• Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của sinh sản ở sinh vật.
• Trình bày được vai trò của sinh sản đối với sinh vật.
• Phân biệt được các hình thức sinh sản ở sinh vật.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực tự chủ và tự học: Luôn chủ động tích cực trong những công việc của bản thân trong học tập về sinh sản ở sinh vật.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn nội dung, kiểu loại văn bản, ngôn ngữ phù hợp trong quá trình làm việc nhóm.

Năng lực sinh học

• Năng lực nhận thức sinh học:
• Phát biểu được khái niệm sinh sản, sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính.
• Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của sinh sản ở sinh vật.
• Trình bày được vai trò của sinh sản đối với sinh vật.
• Phân biệt được các hình thức sinh sản ở sinh vật (sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính).
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức về sinh sản vô tính ở sinh vật để giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV sinh học 11, máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.
• Phiếu bài tập

2. Đối với HS

• SGK sinh học 11 chân trời sáng tạo.
• Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.
• TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: Đưa ra câu hỏi mở đầu giúp HS hứng thú và chú ý vào bài học mới.
3. Nội dung: HS trả lời câu hỏi mở đầu có nội dung liên quan đến bài học.
4. Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi mở đầu liên quan đến bài học
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

• GV đưa ra câu hỏi mở đầu cho HS:

“Ở ong mật, ong cái có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) trong khi ong đực lại có bộ nhiễm sắc thể đơn bội (n). Nguyên nhân nào đã dẫn đến sự khác nhau về bộ nhiễm sắc thể ở ong đực và ong cái?”

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo thảo luận:

• Các HS xung phong phát biểu trả lời.
• GV không yêu cầu tính đúng sai của các câu trả lời của HS.

Bước 4: Kết luận và nhận xét:

GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Các em vừa nêu ra các phương án trả lời cho câu hỏi khởi động. Để có giải đáp cho câu hỏi trên chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu Bài 23: Khái quát về sinh sản ở sinh vật”

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và vai trò của sinh sản

1. Mục tiêu: Phát biểu được khái niệm sinh sản,sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính.
2. Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi - đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung SGK.
3. Sản phẩm: câu trả lời CH thảo luận 1 SGK trang 157 và kết luận về khái niệm và vai trò của sinh sản.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu các dấu hiệu đặc trưng của sinh sản

1. Mục tiêu: Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của sinh sản ở sinh vật.
2. Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi - đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SGK.
3. Sản phẩm: câu trả lời CH thảo luận 2 SGK trang 158 và kết luận về các dấu hiệu đặc trưng của sinh sản ở sinh vật.
4. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức về sinh sản ở sinh vật.
3. Nội dung: HS trả lời các câu trắc nghiệm khách quan.
4. Sản phẩm: Đáp án cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan liên quan đến nội dung bài học.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV chiếu từng câu hỏi hoặc phát phiếu học tập có các câu trắc nghiệm sau cho HS trả lời.

Câu 1: Sinh sản là

1. quá trình tạo ra những cá thể mới đảm bảo sự sinh trưởng và phát triển của loài.
2. quá trình tạo ra những cá thể mới bảo đảm sự phát triển kế tục của loài.
3. quá trình tạo ra những cá thể mới đảm bảo duy trì sự phát triển liên tục của loài.
4. quá trình tạo ra những cá thể mới đảm bảo sự tiến hóa của loài

Câu 2:  Sinh sản vô tính ở thực vật có hình thức

1. phân tách
2. sinh sản sinh dưỡng
3. nảy chồi
4. phân mảnh

Câu 3: Hình thức sinh sản ở động vật hay thực vật sẽ phức tạp hơn?

1. Động vật
2. Thực vật
3. Bằng nhau
4. Không kết luận được

Câu 4:  Trường hợp nào sau đây không phải là sinh sản vô tính ở thực vật?

1. Cây cỏ gấu non phát triển từ rễ củ.
2. Cây dương xỉ non phát triển từ bào tử.
3. Cây sắn dây phát triển từ một đoạn thân.
4. Cây táo non phát triển từ hạt.

Câu 5: Có thể nhân giống cây khoai tây bằng bộ phận nào của cây?

1. Lá.
2. Thân củ.
3. Hạt giống
4. Rễ

Câu 6: Đặc điểm nào sau đây không thuộc sinh sản vô tính?

1. Cơ thể con sinh ra hoàn toàn giống nhau và giống cơ thể mẹ ban đầu.
2. Tạo ra cá thể mới rất đa dạng về các đặc điểm thích nghi.
3. Tạo ra số lượng lớn con cháu trong một thời gian ngắn.
4. Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định.