Soạn mới giáo án Sinh học 11 CTST bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp
Soạn mới Giáo án sinh học 11 CTST bài Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 5. THỰC HÀNH: QUAN SÁT LỤC LẠP VÀ TÁCH CHIẾT SẮC TỐ; CHỨNG MINH SỰ HÌNH THÀNH SẢN PHẨM QUANG HỢP.
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thực hiện đúng quy trình tách chiết các sắc tố (diệp lục a, b; carotene và xanthophyll) trong lá cây.
- Thiết kế và thực hiện được các thí nghiệm về sự hình thành tinh bột, thải khí oxygen trong quá trình quang hợp.
- Năng lực
Năng lực chung
- Năng lực tự học – tự chủ:Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót và hạn chế của bản thân trong quá trình thực hành.
- Năng lực hợp tác và giao tiếp: Xác định nội dung hợp tác nhóm, trao đổi, thảo luận và hoàn thành báo cáo thực hành.
- Năng lực vận dụng và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kỹ năng để giải quyết các vấn đề trong tự nhiên và thực tiễn.
Năng lực riêng
- Năng lực nhận thức kiến thức sinh học: Sử dụng thành thạo các thiết bị/dụng cụ thí nghiệm: kim mũi mác, lam kính, la men,..; Sử dụng được kính hiển vi với các vật kính 10x, 40x để quan sát lục lạp.
- Năng lực tìm hiểu thế giới sống: Thực hiện đúng quy trình tách chiết các sắc tố (diệp lục a, b; carotene và xanthophyll) trong lá cây.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thiết kế và thực hiện được các thí nghiệm về sự hình thành tinh bột, thải khí oxygen trong quá trình quang hợp.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: có tinh thần chủ động trong việc nghiên cứu tài liệu, tìm kiếm thông tin.
- Trách nhiệm: có ý thức thực hiện đầy đủ các nguyên tắc an toàn khi sử dụng dụng cụ, hóa chất trong thí nghiệm, hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ được phân công.
- Trung thực: có thái độ trung thực trong theo dõi và báo cáo kết quả thực hành.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV.
- Dụng cụ, thiết bị: Ống nghiệm, cối, chày sứ, cốc thủy tinh, giấy lọc, phễu thủy tinh, kính hiển vi, lam kính, lamen, ống nhỏ giọt, kim mũi mác (hoặc mũi nhọm), cân điện tử, kéo, băng giấy đen, đèn cồn, que diêm.
- Hóa chất: Nước cất, cồn 90-96o, dung dịch KI.
- Đối với học sinh
- SHS sinh học 11 chân trời sáng tạo
- Mẫu vật: Lá xanh còn tươi, lá thài lài tía, các loại củ, quả có màu cam hay đỏ; một chậy cây trồng, vài cành rong đuôi chó.
- Thiết bị dùng để quay, chụp.
- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
- Mục tiêu: Ôn lại bài cũ, đưa ra các nội dung thú vị gần gũi với thực tế để khơi gợi hứng thú học tập.
- Nội dung: HS lắng nghe và HS nhớ lại kiến thức bài học trước để trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm: Đáp án vấn đề của hoạt động khởi động.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV giới thiệu về mục đích, ý nghĩa cũng như dụng cụ, thiết bị, hóa chất, mẫu vật được sử dụng trong bài thực hành, các quy tắc an toàn thực hành.
- GV đặt vấn đề: Trình bày các sản của quá trình quang hợp ở thực vật?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
- Các HS xung phong phát biểu trả lời.
Bước 4: Kết luận và nhận xét:
Đáp án:
- Sản phẩm của quang hợp là carbohydrate và O2.
- GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Bài trước chúng ta tìm hiểu lý thuyết về quang hợp ở thực vật. Để kiểm chứng về các sản phẩm của quang hợp, sự hiện diện của các sắc tố trong lá cây. Chúng ta sẽ cùng nhau thực hiện thí nghiệm trong bài 5. Thực hành: quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp.”
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
- Mục tiêu: Quan sát được lục lạp trong tế bào thực vật; nhận biết, tách chiết các sắc tố (diệp lục a, b; carotene và xanthophyll) trong lá cây.
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp dạy học thực hành để hướng dẫn HS thực hiện các bước như trong sgk.
- Sản phẩm: Báo cáo thực hành: Quang hợp ở thực vật theo mẫu đính kèm phía dưới hoạt động.
- Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành 5 nhóm thực hành. - GV yêu cầu các nhóm HS đọc mục II trong sgk và nêu các bước thực hành cho mỗi thí nghiệm và đưa ra các lưu ý khi thực hiện. - GV yêu cầu các nhóm thực hiện thí nghiệm. - Thí nghiệm cần có thời gian chuẩn bị dài (2 ngày ở trong bóng tối và 12 giờ ở ngoài ánh sáng) nên GV có thể giao nhiệm vụ theo nhóm cho HS chuẩn bị trước ở nhà. - GV yêu cầu: + HS tiến hành quan sát, nhận biết các hiện tượng thí nghiệm. + Báo cáo kết quả tại lớp, các nhóm khác đưa ra nhận xét và góp ý. - GV yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm dựa trên quy trình trong SGK và viết báo cáo thu hoạch. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm, phân công nhiệm vụ, ghi chép tiến độ thí nghiệm và xây dựng bảng kiểm để đánh giá kỹ năng làm việc nhóm thể hiện mức độ đóng góp và hoàn thành công việc của từng thành viên trong nhóm. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo thực hành. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá kỹ năng thực hành, thái độ HS khi làm thí nghiệm và làm việc nhóm. - GV đánh giá năng lực HS thông qua phiếu đánh giá, câu trả lời giải thích và kết quả báo cáo của HS. | II. Cách tiến hành 1. Quan sát lục lạp trong tế bào thực vật - Kết quả quan sát dưới kính hiển vi:
2. Nhận biết và tách chiết diệp lục - Hiện tượng quan sát, so sánh và giải thích kết quả: Diệp lục là chất hữu cơ không tan trong nước nhưng tan trong một số dung môi hữu cơ như cồn acetone,.. Do đó, ở mẫu đối chứng, khi giã nhuyễn lá với nước cất ta thấy dịch lọc không có màu hoặc xanh nhạt ( do tế bào vỡ thì một ít diệp lục được giải phóng). Trong mẫu thí nghiệm, dịch lọc có màu xanh đậm do diệp lục tan trong cồn. 3. Nhận biết và tách chiết caroteniod. - Hiện tượng quan sát, so sánh và giải thích kết quả: Cũng giống như diệp lục carotenoid cũng tan trong dung môi hữu cơ nhưng không tan trong nước nên ta thấy sự khác biệt màu sắc đậm nhạt giữa hai mẫu. 4. Chứng minh sự hình thành sản phẩm trong quang hợp. a) Thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp. - Hiện tượng quan sát, so sánh và giải thích kết quả:
|
--------------Còn tiếp---------------
TẢI GIÁO ÁN WORD BẢN ĐẦY ĐỦ:
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
- Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Tất cả các bài đều soạn đầy đủ nội dung và theo đúng mẫu ở trên
THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN:
- Nhận đủ cả năm ngay và luôn
PHÍ GIÁO ÁN:
- Phí giáo án: 300k/kì - 350k/cả năm
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án:
- Đề thi
- Trắc nghiệm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Từ khóa tìm kiếm: giáo án sinh học 11 chân trời mới, soạn giáo án sinh học 11 chân trời bài Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp, giáo án sinh học 11 chân trời