Soạn mới giáo án HĐTN 4 KNTT tuần 24 tiết 3: Sinh hoạt lớp: Phòng tránh bị xâm hại tình dục

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 23 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 24.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm thể hiện cách phòng tránh nguy cơ bị xâm hại tình dục

a. Mục tiêu: HS có kĩ năng thuyết trình, tuyên truyền được biện pháp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ em, thực hành làm việc nhóm.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức triển lãm trưng bày các sản phẩm HS đã làm trong tiết học trước.

- GV mời mỗi nhóm trình bày thông điệp của nhóm mình theo hình thức đã chọn.

- GV tổ mời các nhóm đặt câu hỏi, chất vấn về thông điệp.

- GV tổ chức cho các nhóm bình chọn sản phẩm ấn tượng nhất.

- GV tổng kết: GV tuyên dương nhóm có sản phẩm được bình chọn ấn tượng nhất.

Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống phòng tránh bị xâm hại tình dục

a. Mục tiêu: HS thực hành cách ứng xử phòng tránh nguy cơ bị xâm hại tình dục.

b. Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và cho các nhóm lựa chọn tình huống tương tự như tình huống được mô tả trong SGK trang 62, hoặc tự nêu tình huống để sắm vai.

+ Tình huống 1: Khi Lam đang chơi trong công viên cùng các bạn, có một người lạ cho Lam quả và rủ bạn ấy đi với anh ta đến một góc khuất trong công viên. Nếu là Lam, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Chính sang nhà hàng xóm chơi. Anh hàng xóm rủ Chính vào phòng riêng, nhìn chằm chằm vào vùng mặc đồ bơi của Chính và đóng cửa lại. Nếu là Chính, em sẽ làm gì?

- GV hướng dẫn từng nhóm thảo luận cách ứng xử thể hiện kĩ năng phòng tránh nguy cơ bị xâm hại và chuẩn bị sắm vai theo tình huống của nhóm mình.

- GV mời một số nhóm lên sắm vai xử lí tình huống theo cách ứng xử đã thảo luận; đưa ra những lí giải cho cách ứng xử đó. Các nhóm khác nhận xét, góp ý cho cách xử lí tình huống.

- GV đưa ra kết luận: GV kết luận về cách ứng xử trong tình huống từ những ý kiến của các em.

Ví dụ:

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS triển lãm sản phẩm nhóm mình đã chuẩn bị.

- HS trình bày.

- HS đặt câu hỏi, phản biện.

- HS bình chọn sản phẩm ấn tượng nhất.

- HS lắng nghe, vỗ tay.

- HS làm việc nhóm.