Soạn mới giáo án HĐTN 4 KNTT tuần 29 tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Cảnh quan thiên nhiên quê hương em

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi và nhắc đến những cảnh quan tiêu biểu của đất nước Việt Nam thông qua việc phân loại cảnh quan.

b. Cách tiến hành

- GV giới thiệu trò chơi Sông núi quê hương.

- GV mời HS chơi trò chơi theo nhóm hoặc GV làm quản trò, chia đôi lớp đề thi đua với nhau xem nửa lớp nào nói được nhiều cảnh quan của đất nước nhất.

- GV mời HS cùng chơi theo nhóm theo nội dung sau:

+ GV nói: SÔNG... - HS của hai nửa lớp lần lượt trả lời Sông Cẩu, sông Đuống, sông Hồng.... Nửa lớp nào bí trong vòng 10 giây (đếm từ 1 đến 10) sẽ mất quyền trả lời và bị thua 1:0.

+ Thực hiện tương tự như vậy với NÚI..., HANG ĐỘNG..., HỖ...., BIỂN...., VỊNH....

- GV thực hiện mẫu với 1 nhóm nhỏ HS trước sau đó tổ chức cho HS cả lớp cùng chơi.

- GV tổng kết tuyên dương HS cả lớp đã tích cực tham gia.

- GV nhận xét, kết luận và dẫn vào bài mới: Là người Việt Nam, chúng ta rất cần biết, hiểu và tự hào vẽ cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước. Chúng ta sẽ dần dần cùng thầy cô, bạn bè, gia đình thực hiện hành trình trải nghiệm để khám phá những cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay – Tuần 29 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Cảnh quan thiên nhiên quê hương em

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên địa phương qua Hành trình trải nghiệm

a. Mục tiêu: HS chia sẻ thông tin về cảnh quan thiên nhiên qua Hành trình trải nghiệm của nhóm mình một cách hấp dẫn để mời du khách ghé thăm.

b. Cách tiến hành:

- GV mời các nhóm thảo luận để thống nhất nội dung, cách thức trình bày.

- GV lưu ý nhắc HS nghĩ ra phương án trình diễn độc đáo cho nhóm mình như mở đầu bằng câu đố, câu hỏi tương tác; bằng một đoạn đọc rap, bằng một điệu nhảy,...

- GV đề nghị từng nhóm cùng lên giới thiệu Hành trình trải nghiệm, ai cùng tham gia giới thiệu theo cách của mình.

- GV gợi ý các nhóm ở dưới đặt các câu hỏi có liên quan tới phần giới thiệu:

+ Chúng ta có thể tới đó bằng phương tiện nào?

+ Mất bao lâu để tới đó?

+ Nên đến đó vào thời gian nào?

+ Đặc điểm gì thu hút du khách ở đó?

+ Đặc sản gì ở đó có thể mua về tặng người thân?

- GV tổ chức cho các nhóm nhận xét, góp ý cho nhau và chọn a phần giới thiệu ấn tượng nhất.

- GV nhận xét bổ sung những thiếu sót cho phần thuyết trình của HS (nếu có) và tuyên dương khen ngợi HS cả lớp.

- GV kết luận: Cách thức giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên quê hương em hấp dẫn sẽ giúp em thu hút nhiều người quan tâm đến những cảnh quan đó. Đây là cách em đóng góp cho ngành du lịch của địa phương em.

Hoạt động 2: Làm Sổ tay hướng dẫn du lịch địa phương

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS cùng nhóm thiết kế một cuốn sổ để ghi chép các chỉ dẫn du lịch địa phương – dựa trên những gì các em đã làm qua Hành trình trải nghiệm. HS các nhóm có thể ghép thông tin lại để cả lớp có chung một cuốn Sổ tay hướng dẫn du lịch địa phương trọn vẹn.

b. Cách tiến hành:

- GV chia HS theo nhóm và hướng dẫn về hình thức của sổ tay:

+ Chất liệu, kích thước, số trang,...

+ Các chi tiết trang trí, hình vẽ, hình ảnh cắt dán...

- GV hướng dẫn cách làm sổ:

+ Gấp đôi tờ bìa màu làm bìa sổ, xếp các tờ giấy trắng ngay ngắn và ghim lại.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, vỗ tay.

- HS lắng nghe, tiếp thu vào bài mới.

- HS thảo luận nhóm.

- HS lưu ý.

- HS giới thiệu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhận xét lẫn nhau.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trở về nhóm, thực hiện nhiệm vụ.  

- HS làm sổ theo hướng dẫn

- HS làm theo hướng dẫn

- HS lắng nghe và chuẩn bị.