Soạn mới giáo án Tự nhiên xã hội 3 Chân trời bài 11: Hoạt động sản xuất ở địa phương em

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về hoạt động sản xuất.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS dưới hình thức Đố vui về nghề nghiệp.

- GV nêu câu đố:

+ Nghề gì cần đến đục cưa

Làm ra giường tủ, sớm trưa bé cần?

+ Ai là người đến lớp

Chăm chỉ sớm chiều

Dạy bảo mọi điều

Cho con khôn lớn?

+ Ai người đo vải

Rồi lại cắt may

Áo quần mới, đẹp

Nhờ bàn tay ai?

+ Nghề gì chân lấm tay bùn

Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày?

+ Chú mặc áo vàng

Đứng ở ngã ba

Trên mọi đường phố

Chỉ lối xe đi

Nghề gì thế nhỉ?

+ Ai nơi hải đảo biên cương

Diệt thù, giữ nước coi thường hiểm nguy?

+ Mặc áo máu lửa

Kêu vang trên đường

Khẩn trương dũng cảm

Coi thường hiểm nguy?

+ Tay cầm cái chổi

Chăm chỉ miệt mài

Quét dọn hàng ngày

Phố phường sạch sẽ.

+ Thợ gì biển cạn, sông sâu đã từng?

+ Ai mặc áo trắng

Có chữ thập xinh

Tiêm thuốc chúng mình

Sẽ mau lành bệnh?

- GV mời đại diện HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Hoạt động sản xuất là toàn bộ các hoạt động của con người để tạo ra sản phẩm vật chất và sản phẩm dịch vụ nhằm thoả mãn các nhu cầu khác nhau của dân cư và xã hội. Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu về các hoạt động sản xuất và lợi ích của các hoạt động sản xuất cũng như chia sẻ được với bạn bè những hoạt động sản xuất nông nghiệp có tại địa phương và những sản phẩm do các hoạt động sản xuất đó làm ra. Chúng ta cùng vàoBài 11: Hoạt động sản xuất ở địa phương em (Tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các hoạt động sản xuất

a. Mục tiêu: HS kể tên được một số hoạt động sản xuất.

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành các nhóm đôi, yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3 SGK tr.46 và thực hiện yêu cầu: Kể tiếp câu chuyện theo hình dựa vào các gợi ý sau

+Bạn Nam và ông đang đi đâu?

+ Trên đường đi, bạn Nam và ông nhìn thấy những gì?

- GV mời đại diện 2-3 cặp đôi trả lời. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Mỗi địa phương có những hoạt động sản xuất khác nhau như chế biến sữa, trồng rau, đóng bàn ghế,...

Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích của các hoạt động sản xuất.

a. Mục tiêu: HS nêu được lợi ích của các hoạt động sản xuất.

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm 4 HS, yêu cầu mỗi nhóm quan sát các Hình 4, 5, 6, 7, 8 SGK tr.47 và trả lời các câu hỏi sau:

+ Mọi người trong từng hình đang làm gì?

+ Các hoạt động đó đang sản xuất ra sản phẩm gì?

+ Đây là những hoạt động sản xuất gì (công nghiệp, nông nghiệp hay thủ công?).

- GV mời đại diện các nhóm trả lời. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV quan sát và gợi ý thêm để HS nêu được lợi ích của các hoạt động sản xuất nông nghiệp: Việt Nam là một trong những quốc gia xuất khẩu gạo lớn của thế giới.

- GV kết luận: Hoạt động sản xuất nông nghiệp gồm chăn nuôi, trồng trọt, trồng rừng, nuôi trồng hoặc khai thác thủy sản,...Các hoạt động sản xuất này chủ yếu cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người; nguyên liệu sản xuất cho công nghiệp, xuất khẩu.

Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

a. Mục tiêu: HS chia sẻ được với bạn những hoạt động sản xuất nông nghiệp có tại địa phương và những sản phẩm do các hoạt động sản xuất đó làm ra.

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm 4 HS, yêu cầu: Mỗi HS trong nhóm kể cho bạn nghe về các hoạt động sản xuất nông nghiệp có tại địa phương, đồng thời kể tên các sản phẩm do các hoạt động sản xuất đó làm ra.

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm:

+ Xung quanh nơi em ở có hoạt động trồng trọt, chăn nuôi,....nào không?

+ Hoạt động đó sản xuất ra sản phẩm gì?

+ Hoạt động sản xuất đó mang lại lợi ích gì cho địa phương em?

+ Em còn quan sát thấy mọi người làm ra những sản phẩm nào khác?

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động tiếp nối sau bài học

GV yêu cầu HS quan sát và tìm hiểu thêm các hoạt động sản xuất khác (thủ công, công nghiệp) tại địa phương; sưu tầm một số tranh ảnh về các hoạt động sản xuất thủ công, công nghiệp tại địa phương.

- HS trả lời:

+ Nghề mộc.

+ Nghề giáo viên.

+ Nghề thợ may.

+ Nghề nông.

+ Nghề cảnh sát giao thông.

+ Nghề bộ đội.

+ Nghề cảnh sát PCCC.

+ Nghề lao công, vệ sinh môi trường.

+ Nghề thợ lặn.

+ Nghề y tá.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc cặp đôi, quan sát hình.

- HS trả lời:

+ Hình 1: Nhà máy sữa

Xe vận chuyển sữa đang đi vào nhà máy.

+ Hình 2: Vườn rau

Dì sáu đang tưới rau.

+ Hình 3: Xưởng mộc.

Những người thợ mộc đang cưa gỗ, đóng bàn ghế.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trả lời:

+ Tên và sản phẩm của các hoạt động sản xuất trong mỗi hình:

● Hình 4: Trồng cây ăn quả.

● Hình 5: Nuôi lợn.

● Hình 6: Trồng rừng.

● Hình 7: Nuôi cá.

● Hình 8: Trồng lúa.

+ Ích lợi: Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chia thành các nhóm.

- HS thảo luận theo hướng dẫn của GV.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.