Soạn mới giáo án Ngữ Văn 6 Cánh diều bài 8: Trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống
Soạn mới Giáo án Ngữ Văn 6 cánh diều bài Trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống bài 8: Trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
NÓI VÀ NGHE: TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
- MỤC TIÊU
- Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- HS biết cách trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống.
- Biết cách nói và nghe phù hợp: người nói thể hiện được khả năng trình diễn một bài tự thuật.
- Năng lực
- Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
- Năng lực riêng biệt:
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân.
- Phẩm chất:
- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Tranh ảnh, video liên quan đến hiện tượng đời sống được đề cập
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
- Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
- b) Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.
- c) Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
- d) Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS xem tranh ảnh về một số vật nuôi trong gia đình và đặt câu hỏi: Em có thích nuôi vật nuôi trong gia đình không? Vì sao?
- HS chia sẻ cảm nhận.
- GV dẫn dắt vài bài: Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng thực hành nói, trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Định hướng
- Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài.
- Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS dựa vào gợi ý về các hiện tượng trong đời sống ở mục 1. Định hướng trong tiết thực hành Viết, hãy lựa chọn vấn đề mà em tâm đắc nhất. - GV yêu cầu HS lập dàn ý cho bài nói: + Xác định ý kiến của mình về vấn đề đó và các lí lẽ, bằng chứng em định sử dụng để thuyết phục mọi người. + Chuẩn bị tranh ảnh, video hỗ trợ phần bài nói của mình - HS thực hiện nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ + HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học. + Các nhóm luyện nói Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng | 1. Yêu cầu - Các yêu cầu cần đạt: - Xác định ý kiến của mình về vấn đề đó và các lí lẽ, bằng chứng em định sử dụng để thuyết phục mọi người. - Chuẩn bị tranh ảnh hoặc video, thiết bị hỗ trợ (nếu có).
|
Hoạt động 2: Thực hành
- Mục tiêu: Biết được các kĩ năng khi trình bày bài nói.
- Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài thực hành nói. - GV yêu cầu HS tiến hành chuẩn bị, tìm ý và lập dàn ý theo các bước hướng dẫn trong SGK. - GV cho các nhóm bổ sung, sửa chữa dàn ý cho nhau.
- GV mời các nhóm đại diện lên trình bày và nêu yêu cầu với người nói và người nghe: + Người nói: Dựa vào dàn ý, thực hiện việc trình bày ý kiến về vấn đề đã lựa chọn bằng lời trước tổ hoặc lớp. Chú ý bảo đảm nội dung và cách trình bày để bài nói trở nên hấp dẫn. + Người nghe: Tóm tắt được nội dung chính mà người nói trình bày. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ + HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng. | 2. Thực hành Bài tập: Nhiều người cho rằng nên có các con vật nuôi trong nhà. Em có ý kiến như thế nào về vấn đề này? a. Chuẩn bị - Xem lại dàn ý đã lập, bổ sung câu từ cần thiết - Xác định giọng kể, ngữ điệu, điệu bộ… b. Tìm ý và lập dàn ý - Bổ sung và sữa chữa dàn ý đã lập.
c. Nói và nghe
|
Hoạt động 2: Trao đổi về bài nói
- Mục tiêu: Nắm được cách đánh giá bài nói/trình bày
- Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
- Tổ chức thực hiện:
------------------- Còn tiếp ----------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án văn 6 cánh diều mới, soạn giáo án ngữ văn 6 mới Cánh diều bài Trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống, giáo án soạn mới ngữ văn 6 cánh diều