Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI MỞ ĐẦU

…………………………………………………..

Môn: Ngữ văn 6 - Lớp: ……..

Số tiết:   tiết

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

TIẾT 1: TÌM HIỂU CHUNG VỀ HÌNH THỨC, BỐ CỤC VÀ CÁC NỘI DUNG CỦA CUỐN SÁCH

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần dạt:

- HS hiểu được hình thức và nội dung của cuốn sách Ngữ văn 6.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt:

- Năng lực đọc, tổng hợp và phân tích các nội dung, chủ đề bài học.

3. Phẩm chất:

- Co ý thức, chăm chỉ học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.  

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. b) Nội dung: GV đặt cho HS những câu hỏi gợi mở vấn đề.
4. c) Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu ý nghĩa của việc tìm hiểu, làm quen với sách Ngữ văn 6.

6. Mục tiêu: Nắm được ý nghĩa của việc tìm hiểu, làm quen với sách Ngữ văn 6.
7. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
8. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
9. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu bố cục cuốn sách Ngữ văn 6

6. Mục tiêu: Nắm được bố cục cuốn sách Ngữ văn 6.
7. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
8. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
9. Tổ chức thực hiện:

---------------- Còn tiếp ------------------