Soạn mới giáo án Tiếng việt 4 CTST chủ đề 7 bài 2: Kì lạ thế giới thực vật ở Nam Mỹ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

* Giới thiệu bài học

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ về một loài cây có những đặc điểm thú vị (VD: hình dáng, màu sắc, tính chất,…).

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa bài đọc SHS tr.84-85 và yêu cầu HS đọc tên, phán đoán nội dung bài học.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài đọc: Bài 2 – Kì lạ thế giới thực vật ở Nam Mỹ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc một số câu dài.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc thong thả, rõ ràng; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tên gọi, đặc điểm của các loài thực vật.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Từ khó: Lốt Ca-đôn-nét, ngút ngàn, nhọn hoắt, Át-ta-ca-ma, sặc sỡ, Puy-a Rây-môn-đi.

+ Cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài:

Vì thế,/ nơi đây được đại dương gửi cho đủ sương mù/ để các loài hoa dại sặc sỡ phát triển.//

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng toàn bài trong nhóm.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc toàn bài trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Bra-xin, Ác-hen-ti-na, Chi-lê: tên các quốc gia ở Nam Mỹ.

+ Át-ta-ca-ma: sa mạc nằm ở phía Bắc Chi-lê, được xem là một trong những nơi khô cằn nhất trên thế giới.

+ An-đét: dãy núi dài nhất thế giới, gồm một chuỗi núi liên tục chạy dọc theo bờ tây lục địa Nam Mỹ.

+ Puy-a Rây-môn đi: tên một loài dứa, được đặt theo tên của nhà khoa học phát hiện ra loài cây này.

+ Đường kính: đoạn thẳng đi qua tâm, nối hai điểm của đường tròn hay mặt cầu.

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài đọc một lượt.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, thảo luận và trả lời lần lượt các câu hỏi 1 – 4 SHS tr.85.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 1: Những loài thực vật nào được nói đến trong bài đọc?

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Những loài thực vật được nói đến trong bài đọc là: cây hoa súng, cây xương rồng, hoa dại, cây Puy-a Rây-môn-đi.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 2: Tìm từ ngữ miêu tả đặc điểm nổi bật của mỗi loài cây.

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Từ ngữ miêu tả đặc điểm nổi bật của mỗi loài cây là: cây hoa súng – “khổng lồ”; cây xương rồng gai – “ngút ngàn”, “gai thưa và nhọn hoắt”; hoa dại – “sặc sỡ”; cây Puy-a Rây-môn-đi – “lộng lẫy”.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 3: Vì sao các loài thực vật trong bài được coi là kì lạ?

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Các loài thực vật trong bài được coi là kì lạ vì chúng có những điểm đặc biệt, độc đáo, không giống với những loại thực vật thông thường.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 4: Kể tên và nói về đặc điểm của 1 – 2 loài thực vật được xem là kì lạ mà em biết.

+ GV hướng dẫn HS trả lời theo hiểu biết cá nhân. (VD: Cây mắt búp bê – cây có trái giống những con mắt nhỏ; cây bách lan – có tuổi thọ từ 500 đến 1500 năm; cây trinh nữ – khi chạm vào, lá của cây lập tức khép lại,…)

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu nội dung của bài đọc.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Nội dung bài đọc: Ở Nam Mỹ có những loài cây, loài hoa rất đặc biệt về hình dáng, màu sắc, thời gian sinh trưởng,…

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Kì lạ thế giới thực vật ở Nam Mỹ.

- GV đọc lại đoạn “Nữ hoàng của các loài thực vật” và hướng dẫn HS xác định giọng đọc của đoạn này: Giọng đọc thong thả, rõ ràng; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ thông tin về tên gọi, đặc điểm của loài thực vật.

Nữ hoàng của các loài thực vật

Có một loài cây được xem là nữ hoàng của các loài thực vật/ trên dãy An-đét.// Nó có tên khoa học là Puy-a Rây-môn-đi.// Phải mất đến 100 năm,/ cây mới trổ hoa.// Hoa của nó cao chừng 10 mét,/ được kết bởi hàng ngàn bông hoa nhỏ.// Từ xa,/ cây trông thật lộng lẫy,/ nổi bật hơn tất cả những loài cây khác.//

- GV yêu cầu HS luyện đọc đoạn “Nữ hoàng của các loài thực vật”.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc trước lớp đoạn “Nữ hoàng của các loài thực vật”. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Kì lạ thế giới thực vật ở Nam Mỹ, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Tìm hiểu về vai trò của cây xanh.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trả lời.

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc bài. Các HS khác đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó.

- HS đọc thầm.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS đọc câu hỏi 1.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi 2.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi 3.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi 4.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe GV đọc bài và hướng dẫn.

- HS luyện đọc.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

TIẾT 2: NÓI VÀ NGHE

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành