Soạn mới giáo án Tiếng việt 4 CTST chủ đề 8 bài 6: Thành phố nối hai châu lục

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

* Giới thiệu bài học

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ về điểm nổi bật của một đất nước mà em biết. (VD: cảnh đẹp, món ăn,…)

- GV khuyến khích HS kể về các nước đã học trong bài đọc hoặc biết qua môn học, hoạt động giáo dục khác, qua đọc báo, xem ti vi,…

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa bài đọc SHS tr.129 và yêu cầu HS đọc tên, phán đoán nội dung bài học.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài đọc: Bài 6 – Thành phố nối hai châu lục.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc một số câu dài.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc thong thả; nhấn giọng ở những từ ngữ tả vị trí, đặc điểm.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Từ khó: I-xtan-bun, Thổ Nhĩ Kỳ, lừng lững.

+ Cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài:

Đây/ là thành phố nổi tiếng/ về sự giao thoa kiến trúc/ văn hóa Á – Âu,/ sự hài hòa giữa truyền thống/ và hiện đại.//

Ở I-xtan-bun,/ du khách vừa thấy vẻ náo nhiệt của châu Á/ vừa thấy vẻ trầm mặc của châu Âu.// Tấp nập/ mà không hối hả/ là nét riêng/ của thành phố này.//

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng bài đọc trong nhóm nhỏ.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc toàn bài. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Cố đô: thủ đô cũ.

+ Huy hoàng: có vẻ đẹp chói lọi, rực rỡ.

+ Trầm mặc: im lìm, gợi cảm giác sâu lắng.

+ Giao thoa: (nghĩa trong bài) có những đặc điểm giống nhau về kiến trúc và văn hóa, làm tôn lên nét đặc trưng của thành phố.

+ Lừng lững: to lớn, án ngữ ngay trước mặt.

+ Nghệ sĩ đường phố: những người thực hiện hoạt động biểu diễn nghệ thuật trên đường phố.

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài đọc một lượt.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, thảo luận và trả lời lần lượt các câu hỏi 1 – 4 SHS tr.130.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 1: Vị trí của thành phố I-xtan-bun có gì đặc biệt?

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Điểm đặc biệt của vị trí thành phố I-xtan-bun là trải dài từ châu Á sang châu Âu.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 2: Du khách được chiêm ngưỡng những gì khi đến I-xtan-bun?

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ, cảm nhận riêng. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Khi đến I-xtan-bun, du khách được chiêm ngưỡng thánh đường xanh lừng lững trầm mặc, cung điện tráng lệ cổ kính, bảo tàng lịch sử lộng lẫy, những “cung điện ngầm” huyền bí vững chãi hàng thế kỉ yên bình cạnh những tòa nhà chọc trời, những trung tâm mua sắm tấp nập, hiện đại,…

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 3: Điều gì làm nên vẻ náo nhiệt của thành phố này?

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Vẻ náo nhiệt của thành phố còn được tạo nên từ những trung tâm mua sắm tấp nập, hiện đại và những nhóm nghệ sĩ đường phố có cả già lẫn trẻ, người tóc vàng mắt xanh, người tóc đen mắt đen,… chơi nhiều nhạc cụ khác nhau.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 4: Theo em, vì sao tác giả cho rằng I-xtan-bun mang một nét rất riêng?

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

I-xtan-bun mang một nét rất riêng vì có sự giao thoa về kiến trúc, văn hóa, hài hòa giữa truyền thống và hiện đại – điều mà ít thành phố nào có được.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu nội dung của bài đọc.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Nội dung bài đọc: I-xtan-bun là thành phố trải dài từ châu Á sang châu Âu, nổi tiếng về sự giao thoa kiến trúc và văn hóa Á – Âu, sự hài hòa giữa truyền thống và hiện đại.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Thành phố nối hai châu lục.

- GV đọc lại đoạn từ “Đến I-xtan-bun” đến “của thành phố này” và hướng dẫn HS xác định giọng đọc của đoạn này: Giọng đọc thong thả; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ địa điểm, hoạt động.

Đến I-xtan-bun,/ du khách được chiêm ngưỡng thánh đường xanh lừng lững/ trầm mặc,/ cung điện tráng lệ cổ kính,/ bảo tàng lịch sử lộng lẫy.// Nơi đây còn có “cung điện ngầm” huyền bí/ vững chãi hàng thế kỉ/ yên bình cạnh những tòa nhà chọc trời,/ những trung tâm mua sắm tấp nập,/ hiện đại,…// Thỉnh thoảng,/ du khách bắt gặp những nhóm nghệ sĩ đường phố/ có cả già lẫn trẻ,/ người tóc vàng mắt xanh,/ người tóc đen mắt đen,…/ chơi nhiều nhạc cụ khác nhau.// Điều đó góp thêm một nét độc đáo/ vào bức tranh sống động/ về sự giao thoa văn hoá/ của thành phố này.//

- GV yêu cầu HS luyện đọc đoạn từ “Đến I-xtan-bun” đến “của thành phố này”.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc trước lớp đoạn từ “Đến I-xtan-bun” đến “của thành phố này”.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Thành phố nối hai châu lục, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 2: Nói và nghe SHS tr.130.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trả lời.

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc bài. Các HS khác đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó.

- HS đọc thầm.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS đọc câu hỏi 1.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi 2.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi 3.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi 4.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe GV đọc bài và hướng dẫn.

- HS luyện đọc.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

TIẾT 2: NÓI VÀ NGHE

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu: Kể tên các nhà khoa học nổi tiếng thế giới mà em biết.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 2 – Nghe – kể câu chuyện về một chuyến thám hiểm.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- HS thảo luận nhóm.

- HS trả lời.

VD: An-be Anh-xtanh, I-sắc Niu-tơn, Đác-uyn, Ê-đi-xơn,…

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.