Soạn chi tiết Ngữ văn 12 Cánh diều bài 9: Nói và nghe tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau

1. Định hướng

2. Thực hành

Bài tập: Về việc cho học sinh sử dụng điện thoại có kết nối mạng như một phương tiện học tập trong giờ học ở nhà trường, có người đồng tình nhưng có người lại phản đối. Các em hãy đóng vai người đồng tình và người phản đối để tranh luận vấn đề này. 

a. Chuẩn bị

b. Tìm ý và lập dàn ý

c. Nói và nghe

Bài làm chi tiết:

- Đóng vai người đồng tình: Tôi tin rằng việc cho học sinh sử dụng điện thoại có kết nối mạng trong giờ học là một ý tưởng tuyệt vời. Điện thoại có thể giúp học sinh truy cập các tài liệu giáo trình trực tuyến để tìm kiếm thông tin nhanh chóng, và thậm chí thực hiện các bài kiểm tra trực tuyến. Nếu được sử dụng đúng cách thì đây là công cụ học tập vô cùng hữu ích. Điều này sẽ giúp nâng cao sự tương tác giữa học sinh và kiến thức, cũng như khuyến khích sự sáng tạo và tự học.

- Đóng vai người phản đối: Tuy tôi hiểu được lợi ích của việc sử dụng điện thoại trong giờ học, nhưng tôi vẫn phản đối việc này vì sợ học sinh sẽ lạm dụng việc sử dụng điện thoại thông minh. Tôi không phủ nhận về những lợi ích mà điện thoại thông minh đem lại cho học sinh trong quá trình học tập. Nhưng thiết nghĩ học sinh có thực sự sử dụng điện thoại trong học tập đúng cách hay là đang lạm dụng công nghệ và lạc lối trong việc sử dụng điện thoại trong giờ học thay vì tập trung vào bài giảng. Và liệu rằng, chúng ta có thể kiểm soát được việc học sinh sử dụng điện thoại? Và chúng ta có chắc chắn rằng việc sử dụng điện thoại không gây ra tình trạng tiêu cực như gian lận trong thi cử hoặc thậm chí tiêu cực hơn là sử dụng điện thoại trong giờ học?

-> Người đồng tình: Tôi hiểu những lo ngại của bạn, nhưng chúng ta không thể ngăn học sinh tiếp cận công nghệ. Thay vì cấm học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học thì có thể thiết lập quy định rõ ràng và kiểm soát việc sử dụng điện thoại để đảm bảo rằng nó chỉ được sử dụng cho mục đích học tập. 

-> Người phản đối: Đúng, việc giáo dục học sinh về việc sử dụng điện thoại có lẽ là một giải pháp tốt nhất. Tuy nhiên, chúng ta cũng cần quan tâm đến việc giám sát hoạt động của học sinh để đảm bảo rằng họ không lạm dụng việc sử dụng điện thoại này. Chúng ta có thể cung cấp hướng dẫn cụ thể về việc sử dụng điện thoại trong giờ học, nhấn mạnh vào việc tập trung và sáng tạo. 

d. Kiểm tra và chỉnh sửa