Soạn mới giáo án Tiếng việt 4 CTST chủ đề 2 bài 5: Một li sữa

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1 - 2: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi để kể về một lần giúp đỡ người khác hoặc được người khác giúp đỡ.

- GV tổ chức cho HS phỏng đoán nội dung bài đọc dựa vào tên bài, hoạt động khởi động và tranh minh họa.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

- GV giới thiệu cho HS bài mới, GV ghi tên bài mới “Một li sữa”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Phân biệt giọng người dẫn chuyện và giọng nhân vật:

+ Giọng người dẫn chuyện:  thông thả, trầm ấm, nhấn giọng ở những từ ngữ tả hoạt động, trạng thái và cảm xúc của các nhân vật.

+ Giọng cậu bé Ke – ly: chân thành.

+ Giọng cô bé: trong trẻo, vui tươi, thân thiện.

+ Giọng cô gái ở cuối truyện: xúc động, nghẹn ngào.

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Một số từ khó: cồn cào, lóe, Hao - ớt Ke-ly.

+ Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

Sau thời gian dài điều trị,/ cô gái khỏi bệnh.// Trước khi tờ hóa đơn thanh toán viện phí/ được chuyển đến cô,/ bác sĩ Ke – ly đã viết gì đó/ vào góc phía dưới.//

Cô gái lo sợ/ không dám mở ra/ vì nghĩ mình khó mà trả hết được số tiền này.//

Cuối cùng,/ cô can đảm nhìn,/ và chú ý đến dòng chữ/ được viết nhanh trên tờ hóa đơn:

“Đã được trả đủ/ bằng một li sữa”\

Kí tên/

Tiến sĩ Hao - ớt Ke-ly”//

Cô gái thốt lên/ trong nước mắt://

- Cảm ơn ông!//

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “vừa bán hàng rong vừa đi học”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “vào góc phía dưới”.

+ Đoạn 3: còn lại.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Hóa đơn: ý trong bài là tờ giấy ghi khoản tiền phải nộp cho bệnh viện về chi phí điều trị, tiền thuốc, tiền chữa bệnh.

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo nhóm để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Cô bé làm gì khi Ke-ly gõ cửa xin nước uống?

+ Câu 2. Theo em, vì sao Ke-ly cảm thấy ấm áp, tự tin hơn sau khi gặp cô bé?

+ Câu 3. Kể tóm tắt những việc Ke-ly đã làm khi gặp người giúp đỡ mình năm xưa ở bệnh viện.

+ Câu 4. Cô gái cảm thấy thế nào khi nhận được hoá đơn thanh toán viện phí? Vì sao?

+ Câu 5. Câu chuyện giúp em hiểu về điều gì?

- Gv mời 1 – 2 HS chữa bài, HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu 1: Cô bé đã bưng ra một li sữa lớn khi Ke-ly gõ cửa xin nước uống.

+ Câu 2. Ke-ly cảm thấy ấm áp, tự tin hơn sau khi gặp cô bé vì từ sự giúp đỡ vô tư, trong sáng của cô bé, một người không quen biết, Ke-ly nhận ra xung quanh có nhiều người tốt, sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với mình.

+ Câu 3. Khi gặp người giúp đỡ mình năm xưa ở bệnh viện, Ke-ly đã âm thầm chữa trị và thanh toán viện phí cho cô ấy.

+ Câu 4. Khi nhận được hoá đơn thanh toán viện phí, cô gái rất bất ngờ và xúc động, vì cô không ngờ rằng nhờ một việc làm nhỏ năm xưa mà mình nhận lại được sự giúp đỡ lớn như vậy.

+ Câu 5. GV khuyến khích HS trả lời theo suy nghĩ riêng, có thể gợi ý: Khi chúng ta biết giúp đỡ mọi người, chúng ta sẽ nhận được những điều tốt đẹp.

* Tùy vào trình độ HS, GV có thể hướng dẫn HS tìm ý từng đoạn:

·        Sau khi trả lời câu hỏi 1,2,

ð Rút ra được ý đoạn 1: Lòng tốt và sự giúp đỡ vô tư của cô bé đã giúp Ke-ly lấy lại sự tự tin.

·        Sau khi HS trả lời câu hỏi 3

ð Rút ra ý đoạn 2: Suy nghĩ và hành động của bác sĩ Ke-ly khi nhận ra người đã giúp đỡ mình năm xưa.

·        Sau khi HS trả lời câu hỏi 4

ð Rút ra ý đoạn 3: Cảm xúc của cô gái khi biết người bạn mình giúp đỡ năm xưa đã đi thanh toán khoản viện phí mà cô không thể nào trả nổi.

·        HS trả lời câu hỏi 5.

ð Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại cách hiểu về nội dung bài đọc.

- GV đọc lại cho HS nghe đoạn 1 và xác định giọng đọc đoạn này: giọng trong trẻo, chậm rãi; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, suy nghĩ của nhân vật Ke-ly; giọng cô bé: vui vẻ, thân thiện; giọng cậu bé Ke-ly chân thành.

Hôm đó,/ Ke-ly bán hàng rong/ ở các khu nhà trong thị trấn.// Quá trưa,/ bụng đói cồn cào,/ nhưng/ không còn tiền,/ cậu đánh liều gõ cửa một căn nhà ven đường.// Một cô bé/ ra mở cửa.// Thay vì xin gì đó để ăn,/ cậu liền xin nước uống.// Cô bé thấy câu có vẻ đói bụng/ nên bưng ra một li sữa lớn/ Cậu đưa hai tay nhận li sữa. Uống xong,/ cậu hỏi://

- Tôi nợ bạn bao nhiêu?//

- Bạn không nợ tôi gì cả.// Mẹ tôi dạy không nhận tiền khi làm điều tốt// - Cô bé mỉm cười thân thiên.//

Ke-ly xúc động://

- Tôi cảm ơn bạn và mẹ bạn.//

Rời căn nhà,/ cậu cảm thấy ấm áp,/ tự tin hơn.// Cậu tiếp tục vừa bán hàng rong vừa đi học.//

- GV tổ chức cho HS luyện đọc câu nói của cô bé: giọng vui vẻ, thân thiện.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, luyện dọc trong nhóm, trước lớp đoạn 1.

- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét, nếu còn thời gian GV có thể phân vai toàn bài.

 - GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

C. Vận dụng

- HS xác định yêu cầu của hoạt động: Tìm thành ngữ, tục ngữ phù hợp với nội dung “Một li sữa”.

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, thống nhất kết quả trong nhóm.

- GV mời 1 – 2 nhóm trình này kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- HS trao đổi về nội dung các câu thành ngữ, tục ngữ tìm được để thấy sự phù hợp với nội dung câu chuyện “Một li sữa”.

- GV nhận xét, chốt đáp án và tổng kết bài học: Gieo nhân nào gặp quả ấy, Ở hiền gặp lành,...

* CỦNG CỐ

- HS hoạt động nhóm.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS đọc bài.

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc.

- HS hoạt động nhóm.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS hoạt động nhóm.