Soạn mới giáo án Tiếng việt 3 KNTT bài 24: Nhỏ bạn trong nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1 – 2: ĐỌC VÀ ĐỌC MỞ RỘNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, nói về những loài vật thường được nuôi ở gia đình các em.

- GV mời 4 HS hỏi đáp trước lớp về những vật nuôi trong nhà.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- GV cho HS xem tranh minh hoạ bài đọc. GV nói nội dung tranh, giới thiệu bài Bạn nhỏ trong nhà: Các em có thấy bạn nhỏ đang đọc sách không?; chú chó nhỏ ngồi trong lòng bạn ấy trông xinh quá. Chú chó tên là gì nhỉ? Chú đang nghe bạn nhỏ đọc sách phải không? Chúng ta cùng đọc bài Bạn nhỏ trong nhà để biết nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Đọc đúng, rõ ràng VB Bạn nhỏ trong nhà. Đọc diễn cảm câu, đoạn văn bộc lộ cảm xúc; đọc nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả (tả chú chó).

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc cả bài, đọc diễn cảm câu thể hiện tình cảm của bạn nhỏ và chú chó; nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- GV hướng dẫn đọc:

+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (VD: tuyệt xinh, loáng ướt, ngoáy tít, khoanh tròn, quấn quýt,...).

+ Đọc diễn cảm các câu bộc lộ cảm xúc: Nó rúc vào chân tôi, nức lên những tiếng khe khẽ trong cổ, cái đuôi bé xíu ngoáy tít, hệt như một đứa trẻ làm nũng mẹ.; Mỗi khi tôi đi học về, Cúp chạy vọt ra, chồm hai chân trước lên mừng rỡ. Tôi cúi xuống vỗ về Cúp. Nó âu yếm dụi cái mõm ươn ướt, mềm mềm vào chân tôi.;...

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp cả bài: 1 HS đọc đoạn từ đầu đến hệt như một đứa trẻ làm nũng mẹ; 1 HS đọc đoạn còn lại.

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS làm việc theo cặp: Đọc nối tiếp như hướng dẫn ở trên.

- HS làm việc cá nhân: Đọc nhẩm toàn bài một lượt.

- GV mời 1 - 2 cặp HS đọc trước lớp.

- GV mời 2 - 3 HS đọc cả bài.

- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc Bạn nhỏ trong nhà.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu từ ngữ bằng cách mời 2 HS đọc phần Từ ngữ trong SGK, mỗi bạn đọc một từ và nghĩa của từ đó:

+ Loáng ướt: ướt và có ánh sáng chiếu vào.

+ Nức lên: bật mạnh hơi từ trong cổ ra thành tiếng cách quãng.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi.

- GV đọc từng câu hỏi và mời các nhóm trả lời, sau đó thống nhất đáp án. Cụ thể:

Câu 1. Chú chó trông như thế nào trong ngày đầu tiên về nhà bạn nhỏ?

Đáp án: Chú chó trông tuyệt xinh: lông trắng, khoang đen, đôi mắt tròn xoe và loáng ướt.

Câu 2. Chú chó được đặt tên là gì và biết làm những gì?

Đáp án: Chú chó được đặt tên là Cúp. Cúp biết chui vào gầm giường lấy trái banh; biết đem cho bạn nhỏ chiếc khăn lau nhà; biết gio hai chân trước lên bắt tay.

Câu 3. Em hãy nói về sở thích của chú chó.

Đáp án: Chú chó thích nghe bạn nhỏ đọc truyện.

Câu 4. Tìm những chi tiết thể hiện tình cảm giữa bạn nhỏ và chú chó. Em nghĩ gì về tình cảm đó?

Đáp án: Chi tiết thể hiện tình cảm giữa bạn nhỏ và chú chó (tình cảm từ hai phía, bạn nhỏ và Cúp). Bạn nhỏ đọc truyện cho chú chó nghe; mỗi khi chú chó chạy ra mừng, bạn nhỏ vỗ về chú; Chú chó rúc vào chân bạn nhỏ, đuôi ngoáy tít,... như làm nũng mẹ; Cúp chạy vọt ra mừng rỡ khi bạn nhỏ đi học về; chú âu yếm dụi mõm vào chân bạn nhỏ. Bạn nhỏ và Cúp ngày ngày quấn quýt bên nhau.

- GV lưu ý HS ý thứ hai của câu 4 (Em nghĩ gì về tình cảm đó?): Đây là dạng câu hỏi mở, các em có thể có nhiều phương án trả lời. GV khuyến khích HS phát biểu suy nghĩ riêng của mình và chia sẻ.

- GV khen ngợi những phương án trả lời hay, thú vị.

- GV và HS nhận xét các câu trả lời, nêu một số phương án, VD:

+ Đó là tình cảm đáng quý giữa bạn nhỏ và chú chó Cúp.

+ Tình cảm đó cho biết bạn nhỏ rất yêu quý chú chó và chúng ta nên học tập bạn ấy.

+ Tình cảm đó cho biết bạn ấy biết cách chăm sóc và chơi đùa với chú chó.

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS luyện đọc lại diễn cảm toàn bài Bạn nhỏ trong nhà.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- GV yeu cầu HS tự luyện đọc cá nhân.

Hoạt động 5: Đọc mở rộng

a. Mục tiêu: Đọc mở rộng về những người bạn trong nhà (đồ đạc, vật nuôi,…) và viết được những thông tin về bài đọc vào phiếu đọc sách theo mẫu; chia sẻ về nội dung và chi tiết thú vị và cảm động.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS đọc mở rộng khoảng nửa tiết học. GV hướng dẫn HS tự đọc mở rộng hoặc trao đổi theo bàn: Tiết này, chúng ta sẽ đọc mở rộng về câu chuyện, bài văn, bài thơ,… về những người bạn trong nhà và viết phiếu đọc sách theo mẫu. Các em đã chuẩn bị bài từ trước. Bây giờ, chúng ta sẽ lấy những câu chuyện, bài văn, bài thơ,… đó ra tự đọc hoặc chia sẻ theo từng bàn.

- GV hướng dẫn HS làm phiếu đọc sách và ghi vào phiếu thông tin chung về VB đã đọc (ngày đọc, tên bài, tác giả), về nhân vật, sự việc được nói đến; Chi tiết em thấy thú vị hoặc cảm động; Chọn số ngôi sao để đánh giá mức độ yêu thích của em với VB đã đọc. GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, ghi thông tin vào phiếu đọc sách.

- GV yêu cầu HS trao đổi theo bàn về về nội dung và chi tiết làm em thấy thú vị và cảm động.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- HS hoạt động theo cặp, nói về những loài vật thường được nuôi ở gia đình mình.

- 4 HS hỏi đáp trước lớp về những vật nuôi trong nhà.

- HS lắng nghe GV nhận xét về phần hỏi đáp.

- HS quan sát tranh, lắng nghe GV giới thiệu bài Bạn nhỏ trong nhà.

- HS đọc thầm theo GV bài Bạn nhỏ trong nhà.

- HS đọc theo hướng dẫn của GV.

- 2 HS đọc nối tiếp cả bài, cả lớp đọc thầm theo.

- HS làm việc theo cặp theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- 1 – 2 cặp HS đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi.

- 2 – 3 HS đọc cả bài. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc phần Từ ngữ trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo.

- Các nhóm nhận phiếu học tập, thảo luận để trả lời câu hỏi.

- Các nhóm trả lời và thống nhất đáp án cùng GV.

- HS mạnh dạn chia sẻ suy nghĩ về tình cảm giữa bạn nhỏ và chú chó.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS luyện đọc cá nhân.

- HS lắng nghe và đọc mở rộng.

- HS nghe GV hướng dẫn và viết vào phiếu đọc sách theo mẫu.

- HS trao đổi theo bàn về về nội dung và chi tiết làm mình thấy thú vị và cảm động.

- Đại diện 2 – 3 nhóm chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe.