Soạn siêu ngắn ngữ văn 8 Cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Baivan.net sẽ đưa ra bài soạn hay, ngắn gọn chuẩn xác môn ngữ văn 8 bộ sách Cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích giúp các em đạt hiệu quả cao trong học tập

CÂU HỎI GIỮA BÀI

Câu 1: Chỉ ra biện pháp tư từ nhân hóa trong khổ thơ.

Hướng dẫn trả lời:

Trong khổ thơ, các biện pháp tu từ nhân hóa được thể hiện qua "đá ngồi dưới bến trông nhau" và "non Thần hình như trẻ lại".

Câu 2: Dòng thơ nào được điệp lại trong khổ cuối?

Hướng dẫn trả lời:

Dòng thơ được điệp lại là dòng thơ được lặp lại ở khổ thơ cuối cùng: "Nếu mai em về Chiêm Hóa"

CÂU HỎI CUỐI BÀI

Câu 1: Hãy xác định bố cục và mạch cảm xúc của bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hoá.

Hướng dẫn trả lời:

Bố cục:

Khổ 1 và khổ 2: Tạo hình cho thiên nhiên mùa xuân ở Chiêm Hóa.

Khổ 3 và khổ 4: Tả vẻ đẹp của con người trong mùa xuân.

Khổ 5: Giới thiệu lễ hội xuân tại Chiêm Hóa.

Mạch cảm xúc: Bài thơ có cấu trúc đơn giản nhưng chứa đựng những tình cảm sâu lắng, mang tính quê hương và lòng yêu thương đối với nơi sinh ra của tác giả.

Câu 2: Tác giả sử dụng những hình ảnh, chi tiết nào để thể hiện bức tranh thiên nhiên và con người trong mùa xuân? Hãy chia sẻ ấn tượng, nhận xét của em về bức tranh đó (Gợi ý: về màu sắc, sức sống; về những nét riêng của mùa xuân ở vùng núi phía bắc,...).

Hướng dẫn trả lời:

  • Tác giả đã sử dụng các chi tiết và hình ảnh sau để mô tả bức tranh về thiên nhiên và con người trong mùa xuân:

  • "Tháng Giêng mưa tơ rét lộc"

  • "Non Thần.... Xanh lên ngút ngát một màu"

  • "Cô gái Dao nào cũng đẹp/ Vòng bạc rung rinh cổ tay/ Ngù hoa mơn mởn ngực đầy"

  • "Con gái bản Tày...riêng nụ cười môi mọng"

  • Bức tranh hiện lên với màu sắc tươi sáng, tràn đầy sức sống của mùa xuân, và những người con gái mặc trang phục truyền thống, với nụ cười duyên dáng và hiền hậu. Điều này tạo nên một hình ảnh rất sinh động và đặc trưng về mùa xuân ở vùng núi phía bắc.

Câu 3: Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá được sử dụng trong các khổ thơ 2, 4 của văn bản.

Hướng dẫn trả lời:

Khổ 2:

  • Biện pháp nhân hoá được thể hiện qua việc tác giả mô tả "đá" như ngồi và "non Thần" như trẻ lại.

  • Tác dụng của biện pháp này là làm cho cảnh vật trở nên sống động và gần gũi hơn, giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên ở Chiêm Hóa.

Khổ 4:

  • Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá khi miêu tả "sắc chàm" pha hương và "mùa xuân" lạc đường.

  • Biện pháp này giúp tạo ra một hình ảnh sắc nét và hấp dẫn về mùa xuân, giúp người đọc hình dung và trải nghiệm sự tươi mới và quyến rũ của mùa xuân ở vùng núi phía bắc.

  • Như vậy, việc sử dụng biện pháp nhân hoá trong bài thơ làm cho cảnh vật và mùa xuân trở nên sống động và thú vị hơn, tạo nên hình ảnh rõ nét và sâu sắc trong tâm trí người đọc.

Câu 4: Tìm các từ đồng nghĩa với từ “về” trong dòng thơ “Nếu mai em về Chiêm Hoá”. Theo em, vì sao nên chọn từ “về”?

Hướng dẫn trả lời:

  • Các từ đồng nghĩa với "về": lại, đến, đi.

  • Tác giả chọn từ "về" vì nó mang đến cảm giác thân thuộc và sự kết nối mạnh mẽ giữa người em và nơi quê hương Chiêm Hoá. Từ này tạo nên sự gắn bó và quan trọng của quê hương trong lòng người, khiến người đọc hiểu rằng quê hương là nơi mà người em luôn trở về và gắn bó tinh thần.

Câu 5: Bài thơ thể hiện tình cảm, cảm xúc gì của tác giả với quê hương?

Hướng dẫn trả lời:

Tác giả trong bài thơ đã biểu hiện một tình cảm sâu sắc và đầy yêu thương đối với quê hương, nơi mà tác giả có nguồn cội và gắn bó mặn nồng. Bức tranh về Chiêm Hóa trong mùa xuân đã thể hiện rõ tình yêu và tình cảm của tác giả đối với quê hương, và việc gửi lời chào từ xa cho người em là một cách để thể hiện tình cảm này.

Câu 6: Giả sử sau dấu ba chấm “Nếu mai em về...” là tên vùng đất quê hương em, thì em sẽ chia sẻ những hình ảnh, chi tiết nào của quê hương mình? Vì sao em lại chọn các chi tiết, hình ảnh ấy?

Gợi ý:

Nếu sau dấu ba chấm “Nếu mai em về...” là tên vùng đất quê hương của em, em sẽ chia sẻ về những cây cỏ xanh tươi, dòng sông êm đềm chảy qua làng quê, …  những nụ cười của người dân thân thiện và lễ hội truyền thống sôi động. Em chọn những hình ảnh này vì chúng là những điều gắn liền với quê hương và đại diện cho vẻ đẹp và sự ấm áp của nơi em sinh ra và lớn lên.

(Các em có thể chọn tên vùng quê mình như Thanh Hóa, Thái Bình, … những hình ảnh ở vùng quê mình như cánh đồng, bãi biển, … những đặc sản ở quê mình như món nem chua, bánh cáy, …)

Tìm kiếm google:

Xem thêm các môn học

Bài soạn văn lớp 8 cánh diều siêu ngắn


Copyright @2024 - Designed by baivan.net