Tải giáo án buổi 2 cực hay Toán 3 CTST Bài Bảng chia 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức đã học về bảng chia 4.

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời 2 HS lên bảng ghi lại bảng chia 4.

- GV nhận xét, chữa bài.

- GV yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc lại bảng chia 4.

- GV nhận xét, chuyển sang hoạt động luyện tập.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Vận dụng bảng chia 4 vào thực hành luyện tập.

b. Cách thức thực hiện: GV ghi bài tập lên bảng để HS quan sát và thực hiện:

Bài tập 1: Tính nhẩm

4 : 4                  16 : 4                 20: 4

8 : 4                  28 : 4                 36 : 4

12 : 4                24 : 4                 32 : 4

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, trả lời nhanh kết quả.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài tập 2: Điền số thích hợp vào ?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, lên bảng trình bày kết quả.

- GV mời HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài tập 3: Tính

a. 24 kg : 4 = ...?...           b. 16 dm : 4 = ...?... 

c. 40 m : 4 = ...?...             d. 12 mm : 4 = ...?...   

e. 24 m : 4 = ...?...            f. 8 km : 4 = ...?...

- GV yêu cầu  HS làm bài cá nhân, trình bày bài tập vào vở.

- GV gọi  2 HS lên bảng trình bày kết quả, mỗi HS 3 phần.

- GV nhận xét, chữa bài.

Bài tập 4: Giải bài toán

Cô An cần rán 12 quả trứng cho học sinh. Mỗi lần cô rán được 4 quả trứng. Hỏi cô An cần mấy lần rán trứng để rán hết 12 quả trứng?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 HS, tóm tắt bài toán ra nháp.

- GV mời đại diện 1 - 2 HS lên bảng trình bày kết quả.

- GV chữa bài, chốt lại đáp án đúng.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành phiếu bài tập trắc nghiệm và phiếu bài tập tự luận.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu không còn thời gian).

- HS nhắc lại bảng chia 4:

Đáp án bài 1:

4 : 4 = 1                  8 : 4 = 2                 12: 4 = 3                  16 : 4 = 4                 

28 : 4 = 7                24 : 4 = 6

20 : 4  = 5                36 : 4 = 9                32 : 4  = 8

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 2: 

- HS lắng nghe, nhận xét kết quả.

Đáp án bài 3: 

a. 24 kg  4 = 6 kg             

b. 16 dm  4 = 4 dm 

c. 40 m  4 = 10 m              

 d. 12 mm  4 = 3 mm   

e. 24 m  4 = 6 m              

 f. 8 km  4 = 2 km

- HS đối chiếu kết quả trên bảng.

Đáp án bài 4: 

Tóm tắt bài toán:

Tổng số trứng: 12 quả

Mỗi lần rán: 4 quả

Để hết số trứng: ? lần

Bài giải

Số lần rán trứng cô Lan cần rán là:

12 :  4 = 3 (lần)

Đáp số: 3 lần

- HS đối chiếu kết quả, chữa bài.

- HS thực hiện phiếu học tập theo yêu cầu của GV.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chiếu hình ảnh và nêu câu hỏi: Bông hoa nào dưới đây chứa kết quả lớn nhất?

- GV tuyên dương HS giơ tay nhanh nhất và trả lời chính xác.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Mục tiêu: Ôn lại bảng nhân 4.

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời 2 HS lên bảng ghi lại bảng nhân 4.

- GV nhận xét, chữa bài.

- GV yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc lại bảng nhân 4.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Vận dụng bảng nhân 4 vào thực hành luyện tập.

b. Cách thức thực hiện: GV chiếu bài tập lên bảng để HS quan sát và thực hiện:

Bài tập 1: Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS tạo nhóm đôi với bạn bên cạnh, đọc kết quả cho nhau nghe

- GV gọi một đại diện 2 nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV đánh giá, sửa bài và khái quát các trường hợp đặc biệt:

+ 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó.

Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.

+ 0 nhân với số nào cũng bằng 0.

Số nào nhân với 0 cũng bằng 0.

+ Phép nhân có thừa số 2. 3 hoặc 5 (dùng tính chất giao hoán và các bảng nhân 2, 3, 5 đã học).

Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Mỗi con thỏ con 4 cái chân và 2 cái tai. Vậy 6 con thỏ có tất cả:

a. ...... cái chân                    b. ..... cái tai

- GV cho HS thảo luận nhóm, nêu phép tính để giải quyết bài toán.

- GV mời 1 HS đứng dậy trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài.

Bài tập 3: Tính bằng hai cách.

Mẫu: 4  2  2

Cách 1: 4  2  2 = (4  2)  2 = 8  2 = 16

Cách 2: 4  2  2 = 4  (2  2) = 4  4 = 16

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu.

- GV yêu cầu HS làm bài tập cá nhân, mời 2 bạn lên bảng làm bài, yêu cầu HS trình bày thứ tự thực hiện, HS khác so sánh kết quả và nhận xét.

- GV đánh giá và chốt đáp án đúng, sau đó khái quát khi nhân ba số: Có thể thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải hoặc nhóm tích để tính.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu không còn thời gian).

- HS trả lời:

Bông hoa D chứa kết quả lớn nhất.

- Cả lớp đồng thanh đọc lại bảng nhân  4.

Đáp án bài 1:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- Đáp án bài 2: 

a. 24 cái chân (4 × 6 = 24)

b. 12 cái tai (2 × 6 = 12)

- HS lắng nghe, đối chiếu kết quả.

Đáp án bài 3:

a) 4  2  3

Cách 1: 4  2  3 = 8  3 = 24

Cách 2: 4  2  3 = 4  (2  3) = 4  6 = 24

b) 5  2  3

Cách 1: 5  2  3 = 10  3 = 30

Cách 2: 5  2  3 = 5  (2  3) = 5  6 = 30 

- HS lắng nghe, đối chiếu kết quả, chữa bài.

- HS hoàn thành Phiếu học tập theo yêu cầu của GV.