Tải giáo án buổi 2 (giáo án dạy thêm) Toán 3 chân trời sáng tạo bản mới nhất Bài Mi-li-mét. Bộ giáo án dạy thêm biên soạn ôn tập lí thuyết và nhiều dạng bài tập ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để giáo viên ôn tập kiến thức cho học sinh. Tài liệu tải về bản word, chuẩn mẫu công văn mới, có thể tùy ý chỉnh sửa được. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ
- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học. b. Cách thức tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”. - GV hướng dẫn, phổ biến cách chơi cho HS: + GV: đọc số đo đơn vị đo đề-xi-mét. + HS: đổi sang xăng-ti-mét (bảng con). (HS thay nhau đố cả lớp hoặc chơi nhóm đôi). - GV mời tất cả HS tham gia trò chơi. - GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt vào tiết học B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT a. Mục tiêu: HS ôn tập và củng cố kiến thức về đơn vị đo mi-li-mét. b. Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi để HS trả lời, nhắc lại lí thuyết: + HS 1: Mi-li-mét là gì? Mi-li-mét được viết tắt như thế nào? + HS 2: 1 xăng-ti-mét bằng bao nhiêu mi-li-mét? 1 mét bằng bằng bao nhiêu mi-li-mét? C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Ôn tập cách đọc số đo mi-li-mét trên thước thẳng, củng cố kiến thức về mối liên hệ giữa mi-li-mét với mét, xăng-xi-mét. b. Cách thức thực hiện: GV ghi đề bài lên bảng để HS thực hiện các bài tập: Bài tập 1: Số a) 2 cm = ? mm b) 60 mm = ? cm 8 cm = ? mm 90 mm = ? cm - GV yêu cầu HS thảo luận, làm bài theo nhóm đôi. - GV hướng dẫn HS cách trình bày: Ví dụ: 5 cm = ? mm HS nói: 1 cm = 1 chục mm 5 cm = 5 chục mm Vậy 5 cm = 50 mm - GV mời đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá. Bài tập 2: Số? a) 8 mm + ? mm = 1 cm b) 25 mm + ? mm = 9 cm - GV yêu cầu HS thảo luận, làm bài theo nhóm đôi. - GV hỏi HS: Tìm hiểu bài, hãy nhận biết yêu cầu của bài. - GV mời 2 HS chữa bài trên bảng lớp, khuyến khích HS nói cách làm. HS khác ở dưới quan sát, nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét, đánh giá. Bài tập 3: Điền số thích hợp vào ? - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, trả lời miệng. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV đặt thêm các câu hỏi để HS khắc sâu biểu tượng và cách đo như: + Nếu không đếm các vạch chia thì có thể biết được đoạn thẳng EF dài bao nhiêu mi-li-mét hay không? |
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.
- HS tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS trả lời: + Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài. + Mi-li-mét viết tắt là mm. + 1 cm = 10 mm; 1 m = 1 000 mm
Đáp án 1: a) 2 cm = 20 mm b) 60 mm = 6 cm 8 cm = 80 mm 90 mm = 9 cm - HS trình bày theo hướng dẫn của GV, lắng nghe nhận xét, chữa bài.
Đáp án bài 2: a) 8 mm + 2 mm = 1 cm b) 25 mm + 65 mm = 9 cm - HS trình bày cách làm: Đổi xăng-ti-mét sang mi-li-mét rồi nhẩm để tìm số hạng chưa biết.
Đáp án bài 3:
- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - HS trả lời câu hỏi: + Có thể biết EF dài bao nhiêu mi-li-mét mà không cần đếm các vạch chia. + 1 cm = 10 mm + EF = 3 cm = 30 mm
Bài giải
|
=> Lúc đặt: nhận giáo án ngay và luôn
Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 3 CTST, giáo án buổi chiều Toán 3 Chân trời Bài Mi-li-mét, giáo án dạy thêm Toán 3 Chân trời sáng tạo Bài Mi-li-mét