Tải giáo án buổi 2 cực hay Toán 3 CTST Bài Các số có bốn chữ số (2 tiết)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò Hỏi nhanh, đáp nhanh

+ 2 HS tạo thành một nhóm, một bạn hỏi, bạn kia trả lời sau đó đổi lại.

+ Nội dung về Quan hệ giữa các hàng đã học.

10 đơn vị = 1 chục, 1 chục = 10 đơn vị.

...

10 nghìn = 1 chục nghìn, 1 chục nghìn = 10 nghìn.

+ GV mời vài cặp thực hành trước lớp

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS đọc và viết thành thạo các số có bốn chữ số; nhận biết được số tròn nghìn; nhận biết được cấu tạo thập phân của một số.

b. Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Nhắc lại các kiến thức đã học

- GV cho HS quan sát lại bảng các hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn của số 3 421:

- GV nêu: Số gồm 3 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 1 đơn vị, viết là 3 421, đọc là Ba nghìn bốn trăm hai mươi mốt.

- GV vừa chỉ vừa nêu: Số 3 421 là số có bốn chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số 3 chỉ ba nghìn, chữ số 4 chỉ bốn trăm, chữ số 2 chỉ hai chục, chữ số 1 chỉ một đơn vị.

- GV cho HS nên số tương tự: 5 138

2. Hoạt động luyện tập

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Chọn số thích hợp với cách đọc

- GV yêu cầu HS đọc đề, quan sát bảng, suy nghĩ cách làm bài.

- GV gợi ý HS: dựa vào cách viết số: Viết lần lượt từ hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.

- GV mời HS nêu đáp án trước lớp (mỗi HS một câu), các bạn còn lại đối chiếu kết quả và bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài:

1 – c; 2 – d; 3 – a; 4 – b

Nhiệm vụ 2: Số?

a.

b.

- GV yêu cầu HS (cá nhân) đọc đề, tìm các số còn thiếu, đọc các số rồi chia sẻ trong nhóm bốn.

- GV lưu ý HS các số liên tiếp.

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài:

Các số còn thiếu lần lượt là:

a. 1 860, 1 861, 1 862, 1 864, 1 865

b. 9 000, 9 002, 9 003, 9 005

Nhiệm vụ 3: Số?

- GV hướng dẫn HS: Viết các chữ số của hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị lần lượt từ trái sang phải. 

- GV mời một HS nêu đáp án, các bạn khác chú ý lắng nghe so sánh kết quả với bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài:

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

Đính kèm Phiếu học tập cuối bài.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

Bài 1:* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn tập lại cách đọc, viết số có bốn chữ số.

+ Hoàn thành nốt Phiếu học tập  (nếu trên lớp chưa xong).

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát bảng.

- HS đọc: Ba nghìn bốn trăm hai mươi mốt.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nêu:  Năm nghìn một trăm ba mươi tám

- HS đọc đề và quan sát bảng.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS xung phong trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS chú ý.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS chú ý lắng nghe để biết cách làm.

- HS xung phong đọc kết quả.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành Phiếu học tập số 1

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu