Tải giáo án buổi 2 cực hay Toán 4 KNTT Bài 35: Ôn tập hình học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV viết bài tập:

Hình dưới đây có mấy góc nhọn, mấy góc tù, mấy cặp cạnh song song?

- GV cho HS trao đổi đáp án bài

- GV mời đại diện 1 HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt đáp án, chuyển sang nội dung ôn tập

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Ôn tập hình học

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Câu nào đúng, câu nào sai?

Trong hình vẽ dưới đây, tứ giác ABCD có:

a) 2 góc vuông và 2 góc nhọn

b) Hai cạnh AB và DC cùng vuông góc với cạnh AD

c) Cạnh AB song song với cạnh DC

d) Cạnh AD song song với cạnh BC

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV mời 1 – 2 HS đứng tại chỗ trả lời bài tập

- GV chữa bài, chốt đáp án.

Bài tập 2: Hoàn thành bài tập

Nêu tên các loại góc (vuông, nhọn, tù) và các cặp cạnh song song, vuông góc có trong hình dưới đây

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV mời 1 – 2 HS đứng tại chỗ trả lời bài tập

- GV chữa bài, chốt đáp án.

Bài tập 3: Số?

a) Cho hình bình hành IKLM như hình dưới đây

IM + IK = ? cm

b) Cho hình thoi EDFH như hình dưới đây

EH + ED + HF = ? cm

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 2 HS lên bảng trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Vẽ  

Từ đỉnh G của hình chữ nhật EFGH, hãy vẽ đường thẳng GI song song và bằng đường thẳng HF. Nối G với I được tứ giác HGIF. Hỏi tứ giác HGIF là hình gì?

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV mời một HS lên bảng trình bày bài.

- GV chữa bài, nhận xét, chỉnh sửa lại cách vẽ cho HS.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS trả lời:

Hình trên có 2 góc nhón, 2 góc tù, 2 cặp cạnh song song  

Đáp án bài 1:

a) Sai

b) Đúng

c) Đúng

d) Sai

- HS nhận xét, chữa bài.

Đáp án bài 2:

+ Góc vuông đỉnh A, cạnh AB và AD

+ Góc vuông đỉnh D, cạnh AD và DE

+ Góc nhọn đỉnh E, cạnh ED và EB

+ Góc tù đỉnh B, cạnh BA và BE

+ Cạnh AB song song với cạnh DE

+ Cạnh AB vuông góc với cạnh AD

+ Cạnh AD vuông góc với cạnh DE

- HS nhận xét, chữa bài.

Đáp án bài 3:

a)

+) IM = KL = 4 cm

+) IK = ML = 9 cm

+) IM + IK = 9 cm + 4 cm = 13 cm

b)

+) EH = HF = FD = DE = 5 cm

+) EH + ED + HF = 5 + 5 + 5 = 15 cm

- HS quan sát, sửa bài.

Đáp án bài 4:

Tứ giác HGIF là hình bình hành

- HS chữa bài

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”:

+ GV đọc một phép tính cộng với số tròn nghìn bất kì. Ví dụ: 5 000 + 8 000.

+ GV chỉ vào 1 bạn bất kì trong lớp, bạn được chọn phải đọc ngay kết quả phép tính. Nếu sai sẽ bị nhận 1 hình phạt (múa, hát,..). Nếu đúng được quyền đọc một phép tính cộng với số tròn nghìn khác và chỉ định bạn tiếp theo trả lời.

- Sau 3p, GV kết thúc trò chơi, tuyên dương các bạn trả lời tốt, chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Ôn tập về phép cộng, phép trừ

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Tính nhẩm

a) 45 000 + 75 000

250 000 – 30 000

600 000 + 900 000

b) 100 000 + 80 000 – 90 000

140 000 + 30 000 – 70 000

600 000 – 400 000 + 100 000

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện bài tập.

- GV mời cả lớp nhận xét bài làm trên bảng.

- GV chữa bài, chốt đáp án.

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính

a) 6 826 + 2 472

b) 45 927 + 23 976

c) 19 824 – 5 726

d) 182 734 – 78 625

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV mời 4 HS lên bảng lớp thực hiện đặt tính và tính

- HS còn lại chú ý đối chiếu đáp án, nhận xét.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Bài tập 3: Biểu thức nào dưới đây có giá trị bé nhất, biểu thức nào dưới đây có giá trị lớn nhất?

a) A = 120 000 + 80 000 + 9 872

b) B = 485 908 – (500 000 – 300 000)

c) C = 29 876 – 8 761

d) D = 234 796 – 91 763

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 2 HS lên bảng trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Giải bài tập: 

Mẹ mua cho Hoa một bộ quần áo, đôi giày, và chiếc mũ hết tất cả 450 000 đồng. Trong đó, tổng số tiền của bộ quần áo và đôi giày là 355 000 đồng. Tính giá tiền của mỗi loại, biết rằng tiền của đôi giày nhiều hơn giá tiền của chiếc mũ là 110 000 đồng.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi cách làm rồi tự trình bày vào vở.

- GV mời một HS lên bảng trình bày bài.

- GV chữa bài, nhận xét, chốt đáp án.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS tích cực tham gia trò chơi.

Đáp án bài 1:

a) 45 000 + 75 000 = 120 000

250 000 – 30 000 = 220 000

600 000 + 900 000 = 1 500 000

b) 100 000 + 80 000 – 90 000 = 180 000 – 90 000 = 90 000

140 000 + 30 000 – 70 000 = 170 000 – 70 000 = 100 000

600 000 – 400 000 + 100 000 = 200 000 + 100 000 = 300 000

- HS nhận xét, chữa bài.

Đáp án bài 2:

- HS nhận xét, chữa bài

Đáp án bài 3:

a) A = 120 000 + 80 000 + 9 872 = 200 000 + 9 872 = 209 872

b) B = 485 908 – (500 000 – 300 000) = 485 908 – 200 000 = 285 908

c) C = 29 876 – 8 761 = 21 115

d) D = 234 796 – 91 763 = 143 033

- HS quan sát, sửa bài.

Đáp án bài 4:

Bài giải

Gía tiền của chiếc mũ là:

450 000 – 355 000 = 95 000 (đồng)

Gía tiền của đôi giày là:

110 000 + 95 000 = 205 000 (đồng)

Gía tiền của bộ quần áo là:

355 000 – 205 000 = 150 000 (đồng)

Đáp số: 95 000 đồng; 205 000 đồng; 150 000 đồng

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.