Tải giáo án công dân 6 cánh diều đủ cả năm (bản word)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin mục 1 Truyền thống của gia đình, dòng họ sgk trang 4,5,6 và trả lời câu hỏi:

+ Truyền thống gia đình của Giáo sư Tôn Thất Tùng được thể hiện như thế nào qua thông tin trên?

+ Em có biết những truyền thống nào khác của các gia đình, dòng họ?

+ Em hiểu thế nào là truyền thống gia đình, dòng họ?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS đại diện đứng trả lời.

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

1. Truyền thống của gia đình, dòng họ

- Truyền thống gia đình của Giáo sư Tôn Thất Tùng được thể hiện qua thông tin trên: Giáo sư Tôn Thất Tùng là bác sĩ nổi tiếng trong nước, ngoài nước và là người có công lớn trong việc đào tạo các thầy thuốc có chuyên môn. 3 người con của ông cũng đều tiếp nối sự nghiệp, truyền thống của cha trong ngành Y. Đây là một gia đình y đức, nổi tiếng trong lịch sử Y học Việt Nam và thế giới.

- Những truyền thống khác của gia đình, dòng họ:

+ Truyền thống yêu quê hương, đất nước.

+ Truyền thống cách mạng.

+ Truyền thống cần cù lao động, nghê truyền thống.

+ Truyền thống hiếu học,...

- Truyền thống gia đình, dòng họ: là những giá trị tốt đẹp mà gia đình, dòng họ đã tạo ra, được lưu truyền, phát huy từ thế hệ này sang thế hệ khác.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Gv yêu cầu HS đọc nội dung thông tin mục 2 Ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ sgk trang 6 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chị Nga đã thành công trong nghề làm cốm?

+ Theo em, truyền thống gia đình, dòng họ mang lại điều gì cho mỗi chúng ta?

- Gv yêu cầu HS liên hệ bản thân, trả lời câu hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ với riêng cá nhân em?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS đại diện đứng trả lời.

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

2. Ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ

- Chị Nga đã thành công trong nghề làm cốm vì: việc tự hào về truyền thống làm cốm của gia đình đã giúp chị Nga ý thức được về giá trị bản thân, sự tự hào về gia đình, tạo nền tảng để chị Nga phấn đấu và nỗ lực.

- Truyền thống gia đình, dòng họ giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống; góp phần làm phong phú thêm truyền thống và bản sắc dân tộc, nhất là trong thời đại ngày nay.

- HS  trả lời tùy theo từng trường hợp của gia đình mình, có thể trả lời theo hướng sau: Truyền thống gia đình, dòng họ luôn đoàn kết, vui vẻ, đầm ấm giúp em phát triển lòng tự tôn cá nhân, tự tin, tự hào về gia đình, tạo ra sức mạnh để em vượt qua những khó khăn trong học tập và cuộc sống, giúp em trở thành người có lối sống văn hóa,...

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc tình huống 1, tình huống sgk mục 3 Giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ trang 6, 7 và trả lời câu hỏi:

+ Tiến đã biết giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ mình như thế nào?

+  Yến đã làm gì để giữ gìn truyền thống của gia đình?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cần làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS đại diện đứng trả lời.

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

3. Giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ

- Tiến đã biết giữ gìn, phát huy truyền thống  hiếu học, học giỏi, đỗ đat cao của gia đình, dòng họ. Với ý thức đó, Tiến đã quyết tâm phấn đấu học giỏi, suốt từ lớp 1 đến lớp 6 Tiến luôn chăm chỉ học hành ở trường và ở nhà, năm nào Tiến cũng là học sinh xuất sắc.

- Yến đã biết giữ gìn, phát huy truyền thống làm nghề dệt chiếu cói của gia đình, dòng họ. Tự hào và ý thức về truyền thống đó, Yến thường hỏi bố mẹ tìm hiểu về nghề dệt chiếu cói, Yến thường phụ giúp bố mẹ mỗi khi có thời gian ở nhà, Yến học hỏi từng bước và quyết đi theo nghề dệt chiếu cói của gia đình.

- Để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ cần:

+ Tìm hiểu về truyền thống gia đình mình qua việc hỏi han, trò chuyện với ông bà, bố mẹ.

+ Tiếp nối những truyền thống tốt đẹp của gia đình bằng các việc làm phù hợp với độ tuổi như: chăm học, chăm làm, nghe lời bố mẹ, đoàn kết với bạn bè, thầy cô, kính trọng người lớn tuổi, nhường nhịn các em bé,...

Hình thức đánh giá

Phương pháp    đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi chú

Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập

Vấn đáp, kiểm tra miệng

Phiếu quan sát trong giờ học

Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học

Kiểm tra viết

Thang đo, bảng kiểm

Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,…

Kiểm tra thực hành

Hồ sơ học tập, phiếu học tập, các loại câu hỏi vấn đáp