Tải giáo án sinh học 6 cánh diều đủ cả năm (bản word)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS kể tên một số loại virus mà các em biết, hoặc nhắc lại tên một số virus ở phần mở đầu.

- GV chiếu hình ảnh một số loại virus với các hình dạng khác nhau, yêu cầu HS quan sát, nêu hình dạng của các loại virus.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 16.2 SGK và mô tả cấu tạo đơn giản của virus, trả lời câu hỏi: virus đã được coi là sinh vật chưa và vì sao?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ tìm ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS trình bày trước lớp câu trả lời của mình

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức cốt lõi.

I. Virus

1. Hình dạng và cấu tạo đơn giản của virus

- Virus là dạng sống có kích thước rất nhỏ, mắt thường không nhìn thấy được.

- Hình dạng: hình que, hình cầu, hình đa diện…

- Cấu tạo đơn giản của virus: chưa có cấu tạo tế bào, không có màng tế bào, tế bào chất và nhân, chỉ có chất di truyền nằm ở giữa và lớp vỏ protein bọc bên ngoài.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho HS quan sát các hình 16.3, 16.4 SGK và kể tên các bệnh, biểu hiện của bệnh do virus gây ra ở thực vật.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát các hình 16.5 đến 16.7 SGK, kể tên một số bệnh do virus gây ra ở người. Sau đó, GV đặt câu hỏi: Các bệnh này đều là bệnh truyền nhiễm, vậy theo em làm thế nào để phòng tránh, hạn chế lây lan?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV gọi đại diện từng nhóm đứng dậy trình bày kết quả thực hiện của nhóm mình.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

2. Một số bệnh do virus gây nên ở người và sinh vật

*Virus gây bệnh ở thực vật

+ Bệnh thối rữa ở quả

+ Bệnh đốm trắng hoặc nâu trên lá

* Virus gây bệnh ở người

- Một số virus gây bệnh ở người: HIV/AIDS, cúm, quai bị, đậu mùa, viêm não Nhật Bản…

- Một số triệu chứng của bệnh:

+ Cúm: ho, hắt hơi, sổ mũi, sốt, đau họng…

+ Quai bị: sưng, đau tuyến nước bọt…

+ Viêm não Nhật Bản: sốt cao, đau đầu, buồn nôn…

- Cách phòng tránh: Tiêm phòng vaccine.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS quan sát hình 16.8 và 16.9 SGK, kết hợp đọc thông tin trong SGK, sau đó nêu các bộ phận cấu tạo của vi khuẩn và kể tên các hình dạng vi khuẩn.

- GV chiếu thêm một số hình ảnh về vi khuẩn dể HS quan sát hình dạng.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc thông tin, quan sát hình ảnh, tìm hiểu cấu tạo và hình dạng của vi khuẩn.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV gọi 1 HS đứng dậy trình bày cấu tạo của vi khuẩn.

- GV gọi 1 HS đứng dậy trình bày hình dạng của vi khuẩn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

II. Vi khuẩn

1. Hình dạng, cấu tạo của vi khuẩn

- Cấu tạo vi khuẩn gồm có: thành tế bào, màng tế bào, tế bào chất, vùng nhân.

- Một số hình dạng vi khuẩn: hình que, hình hạt, hình chuỗi hạt,...

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hướng dẫn cách làm sữa chua, đặt câu hỏi: Vì sao cần ủ sữa chua ở nhiệt độ 30 - 45 độ C trong 8 - 24 tiếng?

- GV đặt câu hỏi: Ngoài làm sữa chua, ở nhà em còn có sử dụng sản phẩm, có ứng dụng hoạt động của vi khuẩn hay không?

- GV khuyến khích HS nêu lên một số vai trò của vi khuẩn trong đời sống mà em biết.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc thông tin, suy nghĩ đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV gọi HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

II. Vi khuẩn

2. Vai trò của vi khuẩn

- Dùng để chế biến các sản phẩm lên men (sữa chua, phô mai, nươc tương…)

- Dùng trong công nghiệp làm phân bón vi sinh.

- Giúp động vật và con người tiêu hóa thức ăn.

- Giúp phân giải xác động thực vật, tăng độ màu mỡ cho đất….

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV nêu tình huống: Điều gì xảy ra nếu ta để một miếng thịt hoặc một bát c ngoài không khí trong vòng 1 ngày? Vậy nguyên nhân của hiện tượng này do đâu?

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 16.12, 16.13sgk, đọc thông tin và kể tên một số bệnh do vi khuẩn gây ra ở người.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV gọi HS đứng tại chỗ trình bày

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

3. Tác hại của vi khuẩn

- Gây thối hỏng thức ăn

- Gây bệnh ở người và sinh vật

- Một số bệnh gây nên bởi vi khuẩn ở người: bệnh lao, thương hàn, ván, viêm phổi,...

- Cách bảo quản thức ăn: bảo quản lạnh trong tủ lạnh, sấy khô, muối,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, mô tả các cách phòng tránh bệnh truyền nhiễm, nâng cao hệ miễn dịch để phòng bệnh do virus hoặc vi khuẩn gây nên.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV gọi HS đứng tại chỗ trình bày

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

III. Phòng bệnh do virus và vi khuẩn gây nên

- Bảo vệ môi trường sống sạch sẽ.

- Tập thể dục nâng cao sức khoẻ.

- Ăn uống đầy đủ dinh dưỡng.

- Thực hiện các biện pháp phòng tránh lây lan cộng đồng: đeo khẩu trang, rửa ta thường xuyên, tránh tụ tập đông người,...

- Với thực vật: tạo giống cây sạch bệnh, phun thuốc phòng bệnh cho cây trồng.

Đặc điểm

Virus

Vi khuẩn

Thành tế bào

x

Màng sinh chất

x

Tế bào chất

x

Vùng nhân

x

Lõi di truyền

x

Vỏ protein

x