Tải giáo án địa lí 6 chân trời sáng tạo đủ cả năm (bản word)
Dưới đây là kế hoạch bài dạy (giáo án bản word) môn địa lí lớp 6 bộ sách "Chân trời sáng tạo", soạn theo mẫu giáo án 5512. Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy(KHBD). Bộ giáo án được soạn chi tiết, cẩn thận, thuận tiện cho giáo viên sử dụng. Thao tác tải về đơn giản. Giáo án do nhóm giáo viên trên baivan.net biên soạn. Mời thầy cô tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
Xem video về mẫu Tải giáo án địa lí 6 chân trời sáng tạo đủ cả năm (bản word)
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 1: HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN. TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ (2 TIẾT)
- MỤC TIÊU
- Mức độ/ yêu cầu cần đạt
- Biết được kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc các bán cầu và tạo độ địa lí, kinh độ, vĩ độ
- Hiểu và phân biệt được sự khác nhau giữa kinh tuyến và vĩ tuyến, giữa kinh độ và kinh tuyến, giữa vĩ độ và vĩ tuyến.
- Năng lực
- Năng lực chung
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề trong tình huống mới.
- Năng lực địa lí
- Xác định được trên bản đồ và quả Địa Cầu: Kinh tuyến gốc, xích đạo, các bán cầu.
- Xác định được tọa độ địa lí của một số điểm trên bản đồ.
- Nhận biết được một số lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới.
- Phẩm chất
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào học tập và cuộc sống.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên: Quả Địa cầu; Các hình ảnh về Trái Đất; Hình ảnh, video các điểm cực trên phần đất liền lãnh thổ VN
- Đối với học sinh: SGK, vở ghi
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
- Tổ chức thực hiện:
-GV trình bày vấn đề: Ngày xưa, trong những cuộc hành trình, các tàu biển thường xuyên bị mất phương hướng. Ví dụ, một cơn bão có thể đưa tàu ra xa hơn nơi nó muốn đến. Để khắc phục điều này, con người đã nổ lực tìm kiếm cách xác định chính xác vị trí, các tìm đường đi đến mọi điểm trên bề mặt Trái Đất. Vì thế, một mạng lưới kinh, vĩ tuyến tưởng tượng bao phủ toàn bộ quả Địa Cầu đã ra đời, giúp họ làm được điều này.
- Để giúp các em biết được, họ đã tìm ra những điều thú vị gì, chúng ta cùng đến với bài 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến và tọa độ địa lí.
GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 CTST KHÁC:
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến
- Mục tiêu: HS biết được hình dạng của TĐ, nắm được các khái niệm về cực, kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, bán cầu Đông, bán cầu Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam...
- Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hiện nhiệm vụ học tập trong SGK: + Dựa vào hình 1.1 và thông tin trong bài, em hãy xác định các đối tượng sau: Kinh tuyến gốc, các kinh tuyến đông, các kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, Xích đạo. - GV hướng dẫn HS dựa vào kênh chữ trong mục I trao đổi với bạn hoạc để hoàn thành phiếu BT ghép nối. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận theo nhóm nhỏ. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV mời đại diện 1 cặp HS xác định các yếu tố trên hình 1.1 bằng cách chỉ trên hình vẽ màn chiếu. + Các HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới | I. Hệ thống kinh, vĩ tuyến - PBT- Ghép nối: + Kinh tuyến gốc kinh tuyến số 0 độ, đi qua đài thiên văn Grin-uýt ở ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh) + Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số 0 độ (Xích đạo) + Kinh tuyến tây: những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc. + Kinh tuyến đông: những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc + Vĩ tuyến bắc: những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc. + Vĩ tuyến nam: những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam. + Xích đạo là đường chia Trái Đất thành Bắc bán cầu và Nam bán cầu. |
CÁC GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 7 CTST CHI TIẾT:
Hoạt động 2: Tọa độ địa lí
- Mục tiêu: Nắm khái niệm về tọa độ địa lí và các kiến thức liên quan.
- Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu 2 HS đọc nội dung kênh chữ trong mục II sgk để trả lời 2 câu hỏi: + Câu 1: Tọa độ địa lí của một điểm trên quả Địa Cầu hoặc bản đồ được xác định như thế nào? + Câu 2: Khi xác định tọa độ địa lí của một điểm cần lưu ý điều gì? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận -GV mời đại diện 1 đến 2 HS trả lời đáp án cho các câu hỏi và giảng giải thêm về cách xác định tọa độ địa lí. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau sẽ kiểm tra kết quả bài tập cho nhau dựa vào đáp án GV cung cấp. | 2. Tọa độ địa lí - CH1: Tọa độ địa lí của một điểm được xác định là số kinh độ và vĩ độ của điểm đó trên bản đồ hay quả Địa cầu. - CH2: A. (400B, 800T) B.(200B, 400Đ) C.(400N, 200Đ) D.(200N, 400T) Lưu ý: + Khi nêu vĩ độ của một địa điểm, cần chỉ rõ địa điểm đó nằm ở phía Bắc hay phía Nam của Xích đạo. + Khi nêu kinh độ của một địa điểm cần chỉ rõ địa điểm đó nằm ở phía Đông hay phía Tây của kinh tuyến gốc. |
CÁC TÀI LIỆU ĐỊA LÍ 8 CHẤT LƯỢNG:
Hoạt động 3: Lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới
- Mục tiêu: Nắm được đặc điểm của lưới kinh, vĩ tuyến trên bản đồ.
- Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm nhỏ gồm 4 – 5 em tùy vào số lượng. - GV yêu cầu các nhóm HS hoàn thành nhiệm vụ học tập trong SGK: + Dựa vào nội dung mô tả lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới (hình 1.3a), hãy mô tả đặc điểm lưới kinh, vĩ tuyến của các hình còn lại. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận -GV mời đại diện các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV kiểm tra mức độ hoàn thành nhiệm vụ và chất lượng bài tập qua phiếu thảo luận nhóm. | III. Lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới - Mô tả đắc điểm lưới kinh, vĩ tuyến: Hình b: + Kinh tuyến là những đường thẳng đồng quy nhau ở 1 điểm tại cực Bắc. + Vĩ tuyến là những vòng tròn đồng tâm Hình c: + Kinh tuyến và vĩ tuyến gốc là những đường thẳng + Các kinh tuyến vĩ tuyến còn lại là những đường cong. |
ĐỦ GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 8 MỚI:
- Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 chân trời sáng tạo
- Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 kết nối tri thức
- Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 Cánh diều
- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
- Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho các nhóm HS đã chia trong hoạt động khám phá 3 và yêu cầu các em hoàn thành nhiệm vụ học tập trong sgk:
Dựa vào hình 1.4, em hãy hoàn thành các nhiệm vụ và trả lời những câu hỏi sau:
Câu 1. Mô tả đặc điểm lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ trên.
Câu 2. Tìm trên bản đồ các vĩ tuyến:
+ Vòng cực Bắc, vòng cực Nam
+ Chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam
Câu 3. Xác định tọa độ địa lí của các điểm A,B,C,D
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành và thảo luận nhiệm vụ học tập trong phiếu thảo luận nhóm.
CH1. Vĩ tuyến là những đường thẳng song song cách đều nhau, kinh tuyến gốc là những đường thẳng, còn những kinh tuyến còn lại là những đường cong
CH2.
CH3. Xác định tọa độ
- GV cho điểm bài tập dựa vào kết quả thảo luận sau khi đã cung cấp đáp án, hoặc cho các nhóm HS đánh giá lẫn nhau.
- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức
- Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện:
- GV cung cấp cho HS các bản đồ Việt Nam (bản đồ trống)
- GV yêu cầu các em tìm kiếm bản đồ hành chính Việt nam dựa trên những nguồn do GV cung cấp, tìm kiếm thông tin về tọa độ các điểm cực. HS ghi chú các điểm cực lên bản đồ (tọa độ và địa danh).
- GV kiểm tra mức độ chính xác của việc hoàn thành nhiệm vụ học tập thông qua các bản đồ trống.
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức bài học.
- KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá | Phương pháp đánh giá | Công cụ đánh giá | Ghi Chú |
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Gắn với thực tế - Tạo cơ hội thực hành cho người học | - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung | - Báo cáo thực hiện công việc. - Phiếu học tập - Hệ thống câu hỏi và bài tập - Trao đổi, thảo luận |
|
- HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án địa lí 6 chân trời sáng tạo, giáo án địa lí 6 chân trời sáng tạo, GA lớp 6 chân trời sáng tạo môn địa lí, giáo án môn địa lí 6 chân trời sáng tạo