Tải giáo án địa lí 6 kết nối tri thức đủ cả năm (bản word)
Dưới đây là kế hoạch bài dạy (giáo án bản word) môn địa lí lớp 6 bộ sách "Kết nối tri thức với cuộc sống", soạn theo mẫu giáo án 5512. Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy(KHBD). Bộ giáo án được soạn chi tiết, cẩn thận, thuận tiện cho giáo viên sử dụng. Thao tác tải về đơn giản. Giáo án do nhóm giáo viên trên baivan.net biên soạn. Mời thầy cô tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
Xem video về mẫu Tải giáo án địa lí 6 kết nối tri thức đủ cả năm (bản word)
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
CHƯƠNG 1: BẢN ĐỒ - PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT
BÀI 1: HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN. TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ
- MỤC TIÊU
- Mức độ/ yêu cầu cần đạt
- Biết được kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc các bán cầu và tạo độ địa lí, kinh độ, vĩ độ
- Hiểu và phân biệt được sự khác nhau giữa kinh tuyến và vĩ tuyến, giữa kinh độ và kinh tuyến, giữa vĩ độ và vĩ tuyến
- Năng lực
- Năng lực chung
- Sử dụng các sơ đồ, hình ảnh, thông tin để trình bày được nội dung kiến thức
- Liên hệ được với thực tế bản thân
- Năng lực riêng
- Biết sử dụng quả Địa cầu để nhận biết các kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, bán cầu Đông, bán cầu Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam.
- Phẩm chất
- Yêu thích môn học, có niềm hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật hiện tượng địa lí nói riêng và trong cuộc sống nói chung
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, y thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ thông qua xác định các điểm cực của đất nước trên đất liền
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên:
- Quả Địa cầu
- Các hình ảnh về Trái Đất
- Hình ảnh, video các điểm cực trên phần đất liền lãnh thổ VN
- Đối với học sinh:
- SGK, vở ghi
GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 KNTT KHÁC:
- Tải giáo án địa lí 6 kết nối tri thức đủ cả năm (bản word)
- Tải giáo án Powerpoint địa lí 6 cánh diều đủ cả năm
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
- Tổ chức thực hiện: GV cho học sinh xem hình ảnh và video liên quan đến Trái Đất. Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, dựa vào tư liệu cùng hiểu biết của mình, mô tả Trái Đất.
- GV trình bày vấn đề:
“Trong vũ trụ bao la Trái Đất của chúng ta nhỏ nhưng là thiên thể duy nhất trong hệ Mặt Trời của chúng ta có sự sống. Từ xa xưa, con người đã tìm cách khám phá những bí ẩn của Trái Đất về hình dạng, kích thước, vị trí của Trái Đất. Vì sao có sự khác nhau giữa ngày và đêm. Vậy những vấn đề ấy được các nhà khoa học giải đáp như thế nào? Đó là nội dung bài học ngày hôm nay.”
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến
- Mục tiêu: HS biết được hình dạng của TĐ, nắm được các khái niệm về cực, kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, bán cầu Đông, bán cầu Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam...
- Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV yêu cầu học sinh quan sát quả địa cầu và nhận xét nhanh về hình dạng. + GV chia lớp thành 2 nhóm, trả lời yêu cầu ở mục 1 · N1: xác định đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc. Cho biết thế nào là kinh tuyến tây, kinh tuyến đông, vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam · N2: So sánh độ dài giữa các kinh tuyến với nhau, giữa các vĩ tuyến với nhau? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận theo nhóm nhỏ. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện 2 nhóm đứng dậy báo cáo kết quả làm việc của nhóm. + GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới | 1. Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Nhận xét về hình dạng: + Hình cầu, trục nghiêng + Là mô hình của Trái Đất phản ánh chính xác, rõ ràng về hình dạng và kích thước đã được thu nhỏ. - Khái niệm: + Kinh tuyến gốc kinh tuyến số 0 độ, đi qua đài thiên văn Grin-uýt ở ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh) + Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số 0 độ (Xích đạo) + Kinh tuyến tây: những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc. + Kinh tuyến đông: những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc + Vĩ tuyến bắc: những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc. + Vĩ tuyến nam: những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam. - Các kinh tuyến có độ dài bằng nhau, các vĩ tuyến có độ dài khác nhau.
|
CÁC GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 7 KNTT CHI TIẾT:
Hoạt động 2: Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí
- Mục tiêu: Nắm đưuọc khái niệm kinh độ, vĩ độ và nghĩa của tọa độ địa lí
- Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV yêu cầu HS đọc kiến thức trong sgk, đọc thông tin mục “Em có biết” và quan sát hình 4. Từ đó hiểu khái niệm kinh độ và vĩ độ. + Yêu cầu học sinh xác định vị trí tương đối của điểm D (300B, 600Đ), E (600N, 300Đ) Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. + GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới | 2. Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí - Kinh độ là: Kinh độ của một điểm là khoảng cách tính bằng số đó từ kinh tuyến đi qua điểm đó đến kinh tuyến gốc - Vĩ độ: Vĩ độ địa lý của một điểm là góc hợp bởi đường dây dọi đi qua điểm đó và mặt phẳng xích đạo. - Tọa độ địa lí của 1 điểm là kinh độ và vĩ độ của điểm đó - Tọa độ điểm A (600B, 1200Đ) - Tọa độ điểm B (23027’B, 600Đ) - Tọa độ điểm C (300N, 900Đ) - HS xác định điểm D và E |
CÁC TÀI LIỆU ĐỊA LÍ 8 CHẤT LƯỢNG:
- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
- Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1 và 2 sgk trang 103:
Câu 1: Cho biết nếu vẽ các đường kinh tuyến, vĩ tuyến cách nhau 10 thì trên quả Địa cầu có bao nhiêu kinh tuyến, vĩ tuyến
Câu 2: Tra cứu thông tin, ghi tọa độ các điểm cực (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên phần đất liền của nước ta
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:
Câu 1: Có 360 kinh tuyến và 181 vĩ tuyến nếu các kinh tuyến và vĩ tuyến cách nhau 10
Câu 2:
+ Điểm cực Bắc ở xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang, vĩ độ 23°23’B, kinh độ 105°20’Đ
+ Điểm cực Nam ở xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau, có vĩ độ 8°34’B, kinh độ 104°40’Đ
+ Điểm cực Tây ở xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên, vĩ độ 22°22’B, kinh độ 102°09’Đ
+ Điểm cực Đông ở xã Vạn Thạnh, huyện Vạn Ninh, tỉnh Khánh Hoà, vĩ độ 12°40′, kinh độ 109°24’Đ
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
ĐỦ GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 8 MỚI:
- Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 chân trời sáng tạo
- Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 kết nối tri thức
- Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 Cánh diều
- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức
- Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
- Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
Câu 1: Hãy viết tọa độ địa lí của điểm cực Bắc và điểm cực Nam của Trái Đất
Câu 2: Từ cực Nam của TĐ, đi theo bất cứ hướng nào ta cũng đi về phía Bắc
- Đúng B. Sai
Câu 3: Từ cực Bắc của TĐ, đi theo bất cứ hướng nào ta cũng đi về phía Nam
- Đúng B. Sai
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:
Câu 1: Điểm cực Bắc (00, 900B), điểm cực Nam (00, 900N)
Câu 2: A
Câu 3: A
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
- KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá | Phương pháp đánh giá | Công cụ đánh giá | Ghi Chú |
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Gắn với thực tế - Tạo cơ hội thực hành cho người học | - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung | - Báo cáo thực hiện công việc. - Phiếu học tập - Hệ thống câu hỏi và bài tập - Trao đổi, thảo luận |
|
- HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án địa lí 6 KNTT, giáo án địa lí 6 kết nối tri thức, GA lớp 6 kết nối tri thức môn địa lí, giáo án môn địa lí 6 kết nối tri thức