Soạn mới giáo án HĐTN 10 kết nối tri thức bản 1 bài tuần 12: hđgd – Tìm hiểu hoạt động 1, 2 chủ đề 4
Soạn mới giáo án HĐTN 10 KNTT bản 1 bài hđgd – Tìm hiểu hoạt động 1, 2 chủ đề 4 . Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo.
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
TUẦN 12: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 4
- MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
- Biết được biểu hiện của sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp
- Biết chủ động, tự tin, thân thiện, giao tiếp phù hợp
- Năng lực:
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân
- Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp khác nhau trong gia đình, trường lớp, xã hội.
- Phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân, trung thực, nhân ái.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với GV:
- Giáo án, SGK, SGV
- Máy tính, máy chiếu, màn hình hoặc tivi thông minh kết nối với máy tính
- Giấy bìa cỡ A2, A3, bút dạ, màu phục vụ hoạt động 1
- Video, nhạc, bài hát nói về tình cảm thầy cô và mái trường.
- Đối với HS:
- SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
- Nhớ lại các trường hợp giao tiếp cụ thể trong các tình huống khác nhau bản thân đã trải qua.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi, thoải mái cho HS trước khi vào bài học thông qua bài hát mở đầu.
- Nội dung: GV mở bài hát cho HS cùng hát theo và cảm nhận ca từ bài hát.
- Sản phẩm học tập: HS nghe và hát theo bài hát.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV mở bài hát “Bụi phấn”: https://www.youtube.com/watch?v=1x6D3l67lLc
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe nhạc và hát theo giai điệu của bài hát.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động
- GV dẫn dắt HS vào nội dung mới.
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp
- Mục tiêu: HS nêu được những biểu hiện cụ thể của việc chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau như: Ở nhà, ở trường, câu lạc bộ, ngoài xã hội…
- Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ, thảo luận về sự chủ động trong môi trường học tập và giao tiếp khác.
- Sản phẩm học tập: HS nêu lên được sự chủ động của bản thân, xác định được các việc cần làm để thể hiện sự chủ động trong các môi trường học tập và giao tiếp khác nhau.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1. Chia sẻ về sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, chia sẻ về sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường. - GV phát giấy, bìa cho các nhóm - GV nhắc HS dựa vào gợi ý sgk để đưa ra các biểu hiện. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS chia sẻ kết quả thảo luận Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và kết luận
Nhiệm vụ 2. Xác định việc cần làm để thể hiện sự chủ động trong môi trường học tập và giao tiếp khác nhau Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ xác định những việc cần làm để thể hiện sự chủ động trong các môi trường học tập và giao tiếp khác nhau. - Sau khi các nhóm trình bày, GV đặt câu hỏi: Chủ động trong học tập và giao tiếp có lợi gì cho bản thân? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, thảo luận và đưa ra ý kiến Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời mỗi tổ một đại diện chia sẻ ý kiến thảo luận. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV tổng hợp ý kiến và kết luận. | 1. Tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp a. Sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường Tùy vào các môi trường, chúng ta phải thể hiện sự chủ động học tập, giao tiếp sao cho phù hợp.
b. Xác định việc cần làm để thể hiện sự chủ động trong môi trường học tập và giao tiếp khác nhau + Chăm chú nghe giảng + Chủ động hỏi bài bạn bè, thầy cô khi chưa hiểu bài + Tích cực tranh biện, đặt câu hỏi mở rộng kiến thức + Tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, rèn luyện kĩ năng sống… => Chủ động trong các môi trường học tập và giao tiếp khác nhau tạo cho ta nhiều cơ hội tiếp nhận tri thức, có nhiều kĩ năng trong giao tiếp, giúp ta thực hiện tốt mục tiêu đề ra…
|
--------------------------Còn tiếp---------------------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án HĐTN 10 kết nối mới, soạn giáo án HĐTN 10 mới kết nối bài hđgd – Tìm hiểu hoạt động 1, 2 chủ đề 4, giáo án soạn mới HĐTN 10 kết nối