Soạn mới giáo án HĐTN 10 kết nối tri thức bản 2 bài tuần 16: HĐGD - Tìm hiểu hoạt động 3, 4, 5 chủ đề 5

TUẦN 16: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 3, 4, 5 CHỦ ĐỀ 5

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

• Xây dựng được kế hoạch thực hiện hoạt động lao động trong gia đình
• Tham gia hoạt động theo chủ đề “Phát triển kinh tế gia đình và hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp” của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả.
• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

- Năng lực riêng:

• Năng lực thích ứng với cuộc sống: Liên hệ với thực tiễn, điều chỉnh bản thân để trở thành người có trách nhiệm.
• Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: HS đề xuất được một số biện pháp để phát triển kinh tế gia đình phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh. Lập và thực hiện được kế hoạch tham gia phát triển kinh tế gia đình.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ và nhân ái.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
5. Đối với GV:

• Giáo án, SGK, SGV
• Mẫu xây dựng hoạt động lao động trong gia đình
• Máy tính, máy chiếu sử dụng cho hoạt động dạy học

2. Đối với HS:

• SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
• Nhớ lại các tình huống thể hiện trách nhiệm đối với gia đình hoặc thiếu trách nhiệm đối với gia đình trong thực tiễn để chia sẻ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, hào hứng, tích cực cho HS trước khi bước vào bài học.
2. Nội dung: GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm, HS suy nghĩ nhanh và trả lời
3. Sản phẩm học tập: HS đưa ra các đáp án đúng cho mỗi câu.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm về chủ đề “Gia đình”:

Câu 1: Cách thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân với nhau trong gia đình có được coi là trách nhiệm của mỗi các nhân không?

1. Không vì cùng là thành viên trong gia đình với nhau.
2. Có vì mỗi người cần xây dựng, góp phần vào tổ ấm để gia đình thêm gắn bó, yêu thương.
3. Không cần thiết vì người nào muốn quan tâm, chăm sóc người khác thì đấy là ý muốn của họ, không nhất thiết phải ép buộc ai.
4. Có vì trách nhiệm của bố mẹ là phải quan tâm, chăm sóc con cái cả đời

Câu 2. Câu ca dao nào sau đây nói về tình cảm gia đình?

1. Ta về ta tắm ao ta/ Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn.
2. Lên non mới biết non cao/ Nuôi con mới biết công lao mẹ, thầy.
3. Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát/ Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, cũng bát ngát mênh mông.
4. Muốn ăn cơm trắng cá kho/ Trốn cha, trốn mẹ, xuống đò cùng anh.

Câu 3. Nếu thiếu đi tình thương yêu của các thành viên trong gia đình, chúng ta sẽ:

1. Cô đơn B. Buồn tủi
2. Không hạnh phúc D.Tất cả đáp án trên

Câu 4. Gia đình hòa thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện kế hoạch hóa gia đình, đoàn kết với xóm giềng và làm tốt nghĩa vụ công dân được gọi là?

1. Gia đình đoàn kết. B. Gia đình hạnh phúc.
2. Gia đình văn hóa. D. Gia đình vui vẻ

Câu 5. Góp phần xây dựng gia đình văn hóa học sinh cần phải làm gì?

1. Chăm ngoan, học giỏi. B. Kính trọng, giúp đỡ ông bà.
2. Không ăn chơi đua đòi. D. Cả A, B, C.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, xung phong phát biểu, đưa ra đáp án

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào nội dung bài mới.

HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN

Hoạt động 3. Xây dựng kế hoạch thực hiện hoạt động lao động trong gia đình

1. Mục tiêu: HS lập được kế hoạch lao động giúp gia đình phù hợp
2. Nội dung: GV liệt kê hoạt động lao động trong gia đình, xây dựng kế hoạch
3. Sản phẩm học tập: HS xây dựng và chia sẻ kế hoạch
4. Tổ chức thực hiện:

-----------------------Còn tiếp--------------------------