Soạn mới giáo án HĐTN 10 kết nối tri thức bản 2 bài tuần 13: HĐGD - Tìm hiểu hoạt động 3,4 chủ đề 4
Soạn mới giáo án HĐTN 10 KNTT bản 2 bài HĐGD - Tìm hiểu hoạt động 3,4 chủ đề 4. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo.
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
TUẦN 13: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 3, 4 CHỦ ĐỀ 4
- MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
- Thể hiện được sự chủ động của bản thân trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.
- Biết cách giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với bạn bè trong trường học.
- Năng lực:
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân
- Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp khác nhau trong gia đình, trường lớp, xã hội.
- Phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân, trung thực, nhân ái.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với GV:
- Giáo án, SGK, SGV
- Các tình huống cụ thể về sự chủ động của bản thân trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.
- Máy tình, máy chiếu phục vụ hoạt động dạy học
- Đối với HS:
- SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: HS biết học cách tư duy chủ động thông qua câu chuyện cuộc sống
- Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video
- Sản phẩm học tập: HS rút ra bài học cho bản thân
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu video “Học cách tư duy chủ động”:
https://www.youtube.com/watch?v=gu14YN_Qyw4 (0:44 – hết)
- GV đặt câu hỏi: Em thấy trong cuộc sống hằng ngày, em có phải là một người chủ động hay chưa? Vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xem video, tiếp nhận câu hỏi, liên hệ bản thân để suy nghĩ.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động
- HS chia sẻ câu trả lời trước lớp
- GV tiếp nhận câu trả lời của HS, từ câu chuyện trên, GV dẫn dắt HS vào nội dung bài mới.
HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN
Hoạt động 3. Thể hiện sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường
- Mục tiêu: HS xác định được cách thể hiện sự chủ động, tự tin trong các tình huống cụ thể. Rèn kĩ năng độc lập, tự chủ, giải quyết vấn đề.
- Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, xử lí tình huống.
- Sản phẩm học tập: HS nêu lên cách xử lí từng tình huống cụ thể.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm, phân công mỗi nhóm thảo luận một tình huống. + Nhóm 1. Tình huống 1 + Nhóm 2. Tình huống 2 + Nhóm 3. Tình huống 3 + Nhóm 4. Tình huống 4 - GV yêu cầu các nhóm đọc kĩ và phân tích tình huống, từ đó xác định cách thể hiện sự chủ động, tự tin của nhóm trong tình huống. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời lần lượt các nhóm chia sẻ, các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung. - GV yêu cầu HS chia sẻ tiếp: Qua việc phân tích các tình huống trên, em rút ra bài học gì cho bản thân? Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và kết luận. | 3. Thể hiện sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường + TH1. Là một học sinh khá trong lớp, Minh nên tự tin, mạnh dạn giơ tay phát biểu ý kiến. + TH2. Sơn chủ động giúp đỡ và hướng dẫn để Hằng hoàn thành bài thuyết trình đúng hạn. + TH3. Có thể phân công lại công việc trong nhóm để thích hợp hơn với Thủy, hoặc cả nhóm cùng giúp đỡ, hướng dẫn Thủy xây dựng kịch bản. + TH4. Đạt nên mạnh dạn nhờ sự hỗ trợ, tư vấn của bố mẹ để bố mẹ có những định hướng, tư vấn đúng đắn. Nhờ sự hướng dẫn, tư vấn của những người có trách nhiệm quản lí tại địa phương. *Kết luận: Gặp bất kì tình huống nào trong học tập và giao tiếp, em cần thể hiện sự chủ động, tự tin của bản thân như chủ động đóng góp ý kiến xây dựng bài, chủ động học hỏi bạn bè khi chưa hiểu bài, tìm kiếm sự giúp đỡ khi gặp khó khăn; suy nghĩ, tìm thòi bổ sung thêm kiến thức; biết áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày. Chủ động trong học tập, giao tiếp bản thân làm chủ được kiến thức đã tiếp thu, làm chủ cuộc sống và dễ dàng đạt mục tiêu đề ra. |
----------------------------Còn tiếp----------------------------
MỘT VÀI THÔNG TIN
- Giáo án gửi là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa theo yêu cầu của địa phương
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 250k/học kì - 300k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 400k/học kì - 450k/cả năm
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB
- Bước 2: Click vào đây để nhắn tin Zalo thông báo và nhận giáo án
Từ khóa tìm kiếm: giáo án HĐTN 10 kết nối mới, soạn giáo án HĐTN 10 mới kết nối bài HĐGD - Tìm hiểu hoạt động 3,4 chủ đề 4, giáo án soạn mới HĐTN 10 kết nối