Soạn mới giáo án HĐTN 10 kết nối tri thức bản 1 bài tuần 14: hđgd – Tìm hiểu hoạt động 5, 6, 7 chủ đề 4
Soạn mới giáo án HĐTN 10 KNTT bản 1 bài hđgd – Tìm hiểu hoạt động 5, 6, 7 chủ đề 4. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo.
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
TUẦN 14: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 5, 6, 7 CHỦ ĐỀ 4
- MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
- Ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp với ông bà, bố mẹ, anh chị em trong gia đình.
- Biết chủ động trong học tập, giao tiếp khác nhau
- Rèn luyện sự tự tin trong các tình huống giao tiếp, ứng xử và biết cách thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô.
- Năng lực:
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân
- Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp ở gia đình. Chủ động học tập và rèn luyện bản thân.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Thực hiện kịch bản đã xây dựng bằng hình thức kịch tương tác.
- Phẩm chất: Trung thực, nhân ái, đặc biệt là có trách nhiệm với bản thân trong lời nói, hành động giao tiếp hằng ngày đúng với chuẩn mực.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với GV:
- Giáo án, SGK, SGV
- Các tình huống cụ thể để thực hành giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo
- Máy chiếu, máy tình phục vụ hoạt động dạy học.
- Đối với HS:
- SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
- Suy ngẫm về cách giao tiếp phù hợp trong các tình huống tại gia đình, cách giao tiếp tự tin, thân thiện với bạn bè, thầy cô trong trường học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, thoải mái cho HS trước khi bước vào nội dung bài học.
- Nội dung: GV mời một số HS chia sẻ.
- Sản phẩm học tập: HS mạnh dạn chia sẻ trước lớp câu chuyện của mình.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi: Em hãy kể một kỉ niệm đáng nhớ với người thầy, người cô mà em yêu mến và quý trọng?
- GV gợi ý: Đó có thể là câu chuyện vui, buồn, hài hước, cảm động…
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nhớ lại kỉ niệm của mình với các thầy cô và chọn ra kỉ niệm ấn tượng nhất.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động
- GV mời một số HS đứng dậy chia sẻ câu chuyện,
- GV tiếp nhận các câu chuyện của HS, GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học.
HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN
Hoạt động 5. Thực hành giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo
- Mục tiêu: HS thực hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy cô.
- Nội dung: GV tổ chức cho HS xây dựng kịch bản, thực hiện kịch bản đã xây dựng
- Sản phẩm học tập: HS lên được ý tưởng kịch bản và thực hiện
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1. Xây dựng kịch bản Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung tình huống trong SGK và xây dựng kịch bản thể hiện sự giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo. - GV yêu cầu HS xung phong vào vai các nhân vật: Một HS vào vai thầy giáo; một HS vào vai Hiếu. 9 HS chia làm ba nhóm: văn nghệ, triển lãm, thuyết trình, mỗi nhóm 3 HS; Nhóm được chọn tự lên kịch bản, lời thoại phù hợp với nội dung và cử một bạn dẫn chương trình. *GV gợi ý: + Vai thầy giáo: Thầy chào cả lớp! Để chuẩn bị cho hoạt động kỉ niệm ngày... của trường, thầy phân công các bạn sau thực hiện nhiệm vụ. Nhiệm vụ văn nghệ có các bạn.... Nhiệm vụ triển lãm là các bạn..., Nhóm thuyết trình có bạn Hiếu và... Thầy phân công như vậy cả lớp có nhất trí không? + Vai Hiếu: HS sắm vai Hiếu phải chủ động chuẩn bị các lời thoại, thái độ cử chỉ phù hợp để tương tác cùng thầy giáo và các bạn trong lớp. Sau khi nghe thầy giáo phản công nhiệm vụ phải hiểu được mình đang ở trong tình huống nào, thái độ của bản thân thế nào? Mong muốn của bản thân là gì? Nhóm nào đang cần người? + Vai đại điện nhóm: Tỏ thái độ băn khoăn lo lắng, chụm đầu thảo luận để nêu ý kiến của nhóm với thầy giáo. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động theo nhóm, thực hiện nhiệm vụ - GV đề nghị cả lớp suy nghĩ cách ứng xử tự tin, chủ động, phù hợp với thầy giáo và sẵn sàng xung phong sắm vai Hiếu, vai đại diện các nhóm để giao tiếp với thầy giáo trong tình huống trên. Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận - GV quan sát và hướng dẫn.
Nhiệm vụ 2. Thực hiện kịch bản đã xây dựng bằng hình thức kịch tương tác Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - MC tuyên bố lí do, nêu mục đích, ý nghĩa của hoạt động và giới thiệu các diễn viên trong nhóm kịch. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Các bạn (ngoài nhóm kịch) xung phong lần lượt lên sắm vai Hiếu, vai đại diện các nhóm để giao tiếp với “thầy giáo”. - Sau khi các bạn trong lớp tương tác xong, nhóm kịch thực hiện đầy đủ tiểu phẩm theo kịch bản đã được chuẩn bị. Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận - GV cho HS cả lớp nhận xét: Cách nhập vai, cách tương tác, cách giải quyết tình huống của Hiếu. - GV tổng hợp và đưa ra kết luận: Đối với thầy, cô giáo trong trường, HS cần tôn trọng, lễ phép. Trong giao tiếp cần chủ động, tự tin khi đề đạt nguyện vọng; ứng xử mọi tình huống cần thân thiện và phù hợp. | 5. Thực hành giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo
|
--------------------------Còn tiếp----------------------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án HĐTN 10 kết nối mới, soạn giáo án HĐTN 10 mới kết nối bài hđgd – Tìm hiểu hoạt động 5, 6, 7 chủ đề 4, giáo án soạn mới HĐTN 10 kết nối