Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/….
TIẾT: NÓI VÀ NGHE NGHE BÀI THUYẾT MINH TỔNG HỢP
- Biết cách thuyết trình báo cáo và thuyết trình bài thuyết minh tổng hợp
- Yêu thích văn bản thuyết minh tổng hợp và việc nghiên cứu, thuyết trình văn bản thuyết minh tổng hợp
Phát triển năng lực tự chủ và tự học năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động, thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Biết các yêu cầu và cách thức thuyết trình một bài thuyết minh tổng hợp
- Vận dụng được một số hiểu biết từ chuyên đề để đọc hiểu và viết về văn bản thuyết minh tổng hợp
Biết đặt câu hỏi về những điểm cần có
- Giáo án
- Một số tranh ảnh có trong SGK chuyên đề văn học Ngữ văn 11 hoặc do GV sưu tầm thêm được phóng to
- Máy chiếu/ bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh, ảnh, tự liệu liên quan
- Giấy A0 để HS trình bày kết quả làm việc nhóm
- Phiếu học tập
- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm phiếu đánh giá (rubic) chấm bài viết trình bày của HS.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS vẽ thật nhanh quy trình thực hiện một bài thuyết trình.
- HS: Tiếp nhận nhiệm vụ học tập
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Sản phẩm dự kiến: Sơ đồ tư duy/Sketchnote của HS về quy trình thực hiện một bài thuyết trình với các bước cơ bản:
- Xác định đề tài/vấn đề, không gian, thời gian nói
- Tìm ý, lập dàn ý
- Luyện tập và trình bày
- Trao đổi và đánh giá
Nội dung: Thực hành thuyết trình về một văn bản thuyết minh tổng hợp
- HS thuyết trình bằng PPT đã chuẩn bị
- HS còn lại nghe thuyết trình và hoàn thành phiếu học tập
- GV điều hành giờ thuyết trình và hỗ trợ học sinh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu: + 1-3 HS lần lượt lên thuyết trình về đề tài: Giới thiệu một số phẩm chất tiêu biểu của con người Việt Nam + Các HS còn lại lắng nghe bài thuyết trình, làm việc theo phiếu học tập số 1 - HS: nhận xét bài thuyết trình của bạn bằng công cụ đánh giá (Phiếu học tập số 2) Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thuyết trình, làm việc hợp tác và có sự tương tác qua lại. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Các HS lần lượt lên thuyết trình - HS còn lại lắng nghe và làm việc Bước 4: Đánh giá, kết luận - HS có thể tự đánh giá qua bản ghi âm, ghi hình của mình - HS đánh giá bài thuyết trình của bạn - GV tổ chức lớp thảo luận, rút kinh nghiệm chung cho cả lớp dựa vào yêu cầu cần đạt và thực tế sai sót của HS | - Bài thuyết trình của học sinh - Phiếu thu hoạch kết quả bài thuyết trình (Các phiếu học tập, phiếu đánh giá) |
GV đánh giá HS qua bảng:
PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI THUYẾT TRÌNH BÁO CÁO NGHIÊN CỨU VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH TỔNG HỢP
STT | Nội dung đánh giá | Đạt | Không đạt | Điều chỉnh |
1 | Nội dung thuyết trình |
|
|
|
Phần mở đầu nêu được vấn đề và thu hút sự chú ý của người nghe |
|
|
| |
Phần nội dung trình bày được đầy đủ các khía cạnh của vấn đề theo các câu hỏi nghiên cứu |
|
|
| |
Phần kết luận khẳng định được những kết quả chính theo mục tiêu đã đề ra và hướng nghiên cứu tiếp theo |
|
|
| |
2 | Người thuyết trình |
|
|
|
Tác phong: đĩnh đạc, tự nhiên, tự tin |
|
|
| |
Ánh mắt, nét mặt: thân thiệt, cởi mở |
|
|
| |
| Điệu bộ, cử chỉ phù hợp với nội dung từng phần |
|
|
|
Giọng thuyết trình: to, rõ ràng, biểu cảm |
|
|
| |
Ngôn ngữ trong sáng, khoa học |
|
|
| |
3 | Người nghe |
|
|
|
Tập trung khi lắng nghe, nghiêm túc |
|
|
| |
Ghi chép, trao đổi, đặt câu hỏi |
|
|
| |
Cảm xúc, thái độ với baii thuyết trình |
|
|
|
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác