Soạn mới giáo án Ngữ văn 8 cánh diều bài 10 Tự đánh giá: Tập truyện “Quê mẹ” của nhà văn Thanh Tịnh

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../....

TIẾT: TỰ ĐÁNH GIÁ

TẬP TRUYỆN QUÊ MẸ CỦA NHÀ VĂN THANH TỊNH

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- HS nhận biết được đặc điểm của văn bản thông tin giới thiệu một cuốn sách, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm và mục đích của văn bản, phân tích được thông tin cơ bản và vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản

- HS nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm hoặc cách sống của bản thân sau khi đọc Tập truyện Quê mẹ của nhà văn Thanh Tịnh

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, …

1. Năng lực đặc thù

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Tập truyện Quê mẹ của nhà văn Thanh Tịnh

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Tập truyện Quê mẹ của nhà văn Thanh Tịnh

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề

3. Phẩm chất

- Yêu thích đọc sách và khám phá, chia sẻ giá trị của các sản phẩm tinh thần trong cuộc sống

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh

- Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Tập truyện Quê mẹ của nhà văn Thanh Tịnh
3. Nội dung: GV cho HS nhắc lại những kiến thức đã học ở bài 9: Nghị luận văn học
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những kiến thức mà em đã được học ở bài 10: Văn bản thông tin
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV đặt câu hỏi:

- Em hãy kể tên các văn bản, bài viết và bài nói và nghe em đã được học trong bài 10: Văn bản thông tin

- Em hãy liệt kê các đơn vị và nội dung kiến thức mà em đã được học ở bài 10

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS tiếp nhận nhiệm vụ và tiến hành chuẩn bị câu trả lời theo hình thức cá nhân

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời một số HS đứng dậy để trả lời câu hỏi

- Các văn bản em đã được học trong bài 10: Văn bản thông tin là: Lá cờ thêu sáu chữ vàng – tác phẩm không bao giờ cũ dành cho thiếu nhi; Bộ phim Người cha và con gái; Cuốn sách Chìa khoá vũ trụ của Gioóc-giơ; nội dung viết em được học về cách viết bài giới thiệu một cuốn sách; phần nói-nghe là giới thiệu một cuốn sách

- Các đơn vị và nội dung kiến thức mà em đã được học trong bài 10 là đặc điểm của văn bản thông tin giới thiệu một cuốn sách hoặc một bộ phim, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm và mục đích của văn bản, phân tích được thông tin cơ bản và vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản; câu hỏi, câu khiến, câu cảm, câu kể trong hoạt động giao tiếp; biết sử dụng thành phần biệt lập trong câu; cách viết bài văn giới thiệu một cuốn sách đã đọc và cách trình bày bài giới thiệu ngắn về một cuốn sách (theo sự lựa chọn cá nhân) có sử dụng kết hợp các phương tiện phi ngôn ngữ

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS

- GV dẫn dắt vào bài mới: Để củng cố thêm kiến thức cho bài 10: Văn bản thông tin thì ngày hôm nay, cô và trò chúng ta sẽ đến với tiết Tự đánh giá: Tập truyện Quê mẹ của nhà văn Thanh Tịnh

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại và đọc văn bản Tập truyện Quê mẹ của nhà văn Thanh Tịnh
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức và tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Tập truyện Quê mẹ của nhà văn Thanh Tịnh
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Tập truyện Quê mẹ của nhà văn Thanh Tịnh
4. Tổ chức thực hiện