Soạn mới giáo án Tiếng việt 4 Cánh diều bài 6 Viết 3: Viết đoạn văn tưởng tượng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt CH cho HS khởi động: Em hãy tưởng tượng 10 năm nữa em sẽ như thế nào?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và gợi ý: 10 năm nữa em đã học đại học, đi du học, đi làm, trở thành người “lớn” cứng cỏi và chín chắn hơn,...

 - GV sử dụng sơ đồ quy tắc bàn tay hướng dẫn HS nắm được YCCĐ của bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được kiến thức đoạn văn tưởng tượng

- Trả lời được những câu hỏi trong bài và vận dụng vào những BT có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS đọc đoạn văn và các CH trong phần Nhận xét.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm trao đổi về các Ch gợi ý trong SGK: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:

Tin-tin và Mi-tin dùng lại trước một cánh của rất lớn. Hai anh em chưa biết mở bằng cách nào thì cánh cửa đã từ từ mở ra. Một luồng ánh sáng mát dịu lan toả. Tin-tin nhìn quanh. Cậu chưa bao giờ được thấy một gian phòng rộng lớn và đẹp lộng lẫy đến như vậy. Những bức tưởng được ghép từ những viên đã trắng muốt, điểm những viên hồng ngọc lấp lánh. Một mái vòm ngọc bích toả ánh sáng xanh dịu xuống những bông hoa khổng lồ, đủ màu sắc, đang xoè nở hết cỡ. Trên mỗi bông hoa là một em bé ti hon xinh đẹp đang mải mê làm việc. Mi-fin nhìn thấy một em bé tóc nâu đang chăm chú lắp ghép đôi cánh màu xanh biếc. Ở bông hoa bên cạnh, một bé gái tóc vàng ngắm nghĩa những chiếc bình pha lê chứa đầy chất lỏng màu hồng. Mi-fin giật tay anh: “Mình qua đó hỏi chuyện các bạn nhỏ đi!".

ĐỖ ANH KHOA

a) Câu mở đoạn có tác dụng gì?

b) Các câu tiếp theo phát triển những ý nào của câu mở đoạn?

c) Tìm trong đoạn văn những chi tiết hoàn toàn do người viết tưởng tượng ra.

- HS lắng nghe và suy nghĩ.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc bài theo hướng dẫn

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.