HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Em có nuôi vật nuôi nào trong nhà không? Đó là con gì? Nuôi được bao lâu rồi? Kể một kỉ niệm đáng nhớ với con vật đó? Em dành tình cảm cho nó như thế nào?

- GV mời một vài HS chia sẻ; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài: Đọc – Bạn nhỏ trong nhà  

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc bài Tạm biệt mùa hè

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Bạn nhỏ trong nhà với giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

b. Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu 1 lần bài đọc Bạn nhỏ trong nhà với giọng đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.

+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (VD: tuyệt xinh, loáng ướt, ngoáy tít, khoanh tròn, quấn quýt,...).

+ Đọc diễn cảm các câu bộc lộ cảm xúc: Nó rúc vào chân tôi, nức lên những tiếng khe khẽ trong cổ, cái đuôi bé xíu ngoáy tít, hệt như một đứa trẻ làm nũng mẹ.; Mỗi khi tôi đi học về, Cúp chạy vọt ra, chồm hai chân trước lên mừng rỡ. Tôi cúi xuống vỗ về Cúp. Nó âu yếm dụi cái mõm ươn ướt, mềm mềm vào chân tôi.;...

- GV hướng dẫn HS: đọc diễn cảm câu thể hiện tình cảm của bạn nhỏ và chú chó; nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm 1 lượt.

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp cả bài: 1 HS đọc đoạn từ đầu đến hệt như một đứa trẻ làm nũng mẹ; 1 HS đọc đoạn còn lại.

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

Hoạt động 2: Luyện tập – đọc hiểu bài Bạn nhỏ trong nhà

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài Bạn nhỏ trong nhà

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời:

Câu 1: Theo đoạn đầu bài đọc, bạn nhỏ vẫn nhớ điều gì?

A. Nhớ ngày đầu tiên nhà bạn nhỏ có một chú chỏ nhỏ

B. Nhớ đến niềm vui với con chó đã chết

C. Nhớ đến khu chợ nơi cùng mẹ mua chó

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 2: Buổi sáng hôm đầu tiên gặp chú chó, bạn nhỏ đã nghe thấy tiếng gì?

A. Tiếng cào khẽ vào cửa phòng

B. Tiếng kêu gâu gâu

C. Tiếng sủa inh ỏi

D. Tiếng kêu cứu đáng thương của chú chó

Câu 3: Cúp có sở thích là gì?

A. Thích nhìn bạn nhỏ làm bài tập về nhà

B. Thích cùng bố của bạn nhỏ đi mua thịt chó

C. Thích nghe bạn nhỏ đọc truyện

D. Một sở thích khác

Câu 4: Bạn nhỏ chưa dạy chú chó điều gì?

A. Làm chó

B. Làm xiếc

C. Làm người bạn tri kỉ

D. Cách trở thành siêu mẫu 

Câu 5: Tình trạng của bạn nhỏ và Cúp hiện tại là gì?

A. Ngày càng xa cách do bạn nhỏ phải đi học ở xa.

B. Cú được em gái của bạn nhỏ yêu chiều hơn nên giờ đây không quan tâm đến bạn nhỏ nữa

C. Bạn nhỏ mất Cúp

D. Ngày ngày quấn quýt bên nhau  

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc và trả lời câu hỏi. Sau đó thảo luận theo cặp đôi để trao đổi đáp án.

- GV mời đại diện một số HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Nhiệm vụ 2: Tìm đặc điểm và hoạt động của chú chó Cúp

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy tìm và viết lại đặc điểm và hoạt động của chú chó Cúp ở đoạn 1 trong bài đọc.

- GV hướng dẫn cho HS làm việc nhóm, nhóm 1 tìm đặc điểm của chú chó Cúp, nhóm 2 tìm hoạt động của chú chó Cúp rồi điền vào bảng.

- GV mời một số HS các nhóm trình bày bài làm trước lớp; các HS nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét và chốt đáp án:

Nhiệm vụ 3: Gạch chân câu văn thể hiện tình cảm của chú chó Cúp dành cho bạn nhỏ

- GV chiếu lên màn hình đoạn văn sau hoặc yêu cầu HS đọc đoạn cuối trong bài đọc:

Tôi và Cúp ngày ấy quấn quýt bên nhau. Mỗi khi tôi đi học về, Cúp chạy vụt ra, chồm hai chân trước lên mừng rỡ. Tôi cúi xuống vỗ về Cúp. Nó âu yếm dụi cái mõm ươn ướt, mềm mềm vào chân tôi.

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy gạch chân vào câu văn thể hiện tình cảm của chú chó Cúp dành cho bạn nhỏ.

- GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp, gạch chân vào những cân văn thể hiện tình cảm của chú chó Cúp dành cho bạn nhỏ.

- GV mời một số cặp đôi trình bày bài trước lớp, các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét và chốt đáp án:

Tôi và Cúp ngày ấy quấn quýt bên nhau. Mỗi khi tôi đi học về, Cúp chạy vụt ra, chồm hai chân trước lên mừng rỡ. Tôi cúi xuống vỗ về Cúp. Nó âu yếm dụi cái mõm ươn ướt, mềm mềm vào chân tôi.

Nhiệm vụ 4: Tìm những việc chú chó Cúp biết làm để giúp đỡ bạn nhỏ và việc bạn nhỏ đã làm cho chú chó Cúp

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy tìm trong đoạn 2 của bài đọc và viết lại những việc chú chó Cúp biết làm để giúp đỡ bạn nhỏ và việc bạn nhỏ đã làm cho chú chó Cúp.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân. Sau đó, trao đổi trong nhóm và thống nhất đáp án.

- GV mời đại diện HS trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Việc chú chó Cúp làm để giúp đỡ bạn nhỏ: Cúp biết chui vào gầm giường lấy trái banh, đem cho tôi chiếc khăn lau nhà.

+ Việc bạn nhỏ làm cho chú chó Cúp: Bạn nhỏ đọc truyện cho chú chó Cúp nghe.

Nhiệm vụ 5: Tích vào sở thích của chú chó Cúp

- GV chiếu lên màn hình những sở thích của chú chó Cúp và nêu yêu cầu: Em hãy tích vào đáp án đúng với sở thích của chú chó Cún:

+ Chú chó thích nghe tôi đọc truyện

+ Chú chó thích đi dạo cùng tôi

+ Chú chó thích chơi bóng cùng tôi

+ Chú chó thích lau nhà cùng tôi

- GV mời 1 – 2 HS giơ tay nhanh nhất trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét và chốt đáp án: Sở thích của chú chó Cúp: Chú chó thích nghe tôi đọc truyện.

Nhiệm vụ 6: Viêt câu cảm và câu khiến

- HS ổn định chỗ ngồi.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS chia sẻ câu trả lời.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc bài theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc thầm bài.

- 2 HS lần lượt đọc theo phân công; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS quan sát và đọc câu hỏi.

- HS trả lời và trao đổi đáp án với bạn bên cạnh.

- HS đọc đáp án; các HS khác lắng nghe và so sánh với đáp án của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu bài tập.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát và đọc thầm.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm bài.

- HS trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe yêu cầu bài tập.

- HS làm bài.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu.

- HS xung phong trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu.

- HS làm bài

- HS đọc to trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu