Soạn mới giáo án Tiếng việt 4 Cánh diều bài 8 Đọc 2: Nhà bác học của đồng ruộng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- GV nhắc lại một số quy ước cho HS về học Tiếng Việt.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức kiểm tra bài cũ bằng cách chơi trò chơi: Trò chơi: Ô cửa bí mật.

+ GV yêu cầu HS thực hiện các yêu cầu trong mỗi ô (từ 1 – 4). Thực hiện đúng bức tranh được mở.

·      Ô số 1: Đọc đoạn văn giới thiệu tài năng đặc biệt của ông Yết Kiêu.

·      Ô số 2: Đọc đoạn văn nói về dũng khí và sự khôn ngoan của Yết Kiêu khi rơi vào tay giặc.

·      Ô số 3: Phần thưởng.

·      Ô số 4: Đọc đoạn văn kể lại việc Yết Kiêu đến gặp vua xin đi đánh giặc và cách đánh giặc của Yết Kiêu.

+ Sau khi thực hiện nhiệm vụ mở 4 ô cửa, video clip hoặc ảnh minh hoạ bài đọc xuất hiện:

+ GV cho HS xem ảnh về Lương Định Của cấy lúa cùng các xã viên và hỏi: Em có biết nhân vật trong ảnh không?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và chốt đáp án: Nhân vật trong ảnh là nhà khoa học Lương Định Của.

+ GV dẫn dắt, giới thiệu:

Lương Định Của là một trong những nhà khoa học tài năng của Việt Nam. Ông đã đóng góp gì cho nông nghiệp Việt Nam và vì sao ông được gọi là nhà bác học của đồng ruộng? Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu: Giọng đọc thong thả; đoạn cuối đọc với giọng trang trọng, thể hiện tình cảm ngưỡng mộ.

- GV yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (2 lượt). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) cho từng HS.

+ Đoạn 1: Lương Định Của ... “nhà bác học của đồng ruộng”5.

+ Đoạn 2: Là viện trưởng ... quả sâu xuống bùn,...

+ Đoạn 3: Có lần, một người bạn ... được mầm xanh.

+ Đoạn 4: Ông Lương Định Của không còn nữa ... Giải thưởng Hồ Chi Minh.

- GV cho 3 – 4 HS đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ ngữ: Lương Định Của, nhà nông học, xuất sắc, sản phẩm, nông nghiệp, viện trưởng, xắn quần, trùm chăn, Huân chương Lao động hạng Nhất.

* GV giải thích cho HS từ khó - Xắn: lật ra và cuộn gấp ống quần hay ống tay áo lên cao cho gọn gàng.

- Hướng dẫn đọc câu dài: 2 – 3 HS đọc câu. VD:

Rất nhiều sản phẩm nông nghiệp được nông dân gắn liền với tên của ông một cách thân thiết:/ dưa ông Của/ cà chua ông Của,/ lúa ông Của,...// Còn bạn bè trìu mến gọi ông là/ "nhà bác học của đồng ruộng.

Ông Lương Định Của không còn nữa / nhưng những giống cây ông để lại/ và tên tuổi ông/ vẫn còn khắc sâu trong tâm trí của người dân Việt Nam.// Ông đã được Nhà nước trao tặng danh hiệu/ Anh hùng Lao động,/ Huân chương Lao động hạng Nhất/ và Giải thưởng Hồ Chí Minh.

- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn văn.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4.

* Lưu ý: HS đọc bài với giọng to, vừa phải, trang trọng, ngưỡng mộ; nhấn giọng vào các từ: xuất sắc, cha đẻ, ông Của, nhà bác học, đơn sơ, xắn quần, không thể, năm hạt, ngâm, gói, ủ, trùm chăn, nảy mầm, chỉ có, nhưng, khắc sâu, trao tặng,...

- GV tổ chức cho HS thi đọc nhóm. HS cả lớp bình chọn nhóm đọc tốt nhất.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện.

- GV mời 1 - 2 HS đọc 5 CH tìm hiểu nội dung bài đọc:

+ Câu 1. Tìm trong đoạn 1 những tên gọi thể hiện sự đánh giá đối với tài năng và đồng góp của ông Lương Định Của.

+ Câu 2. Những chi tiết ở đoạn 2 cho thấy ông Lương Định Của sống và làm việc như thế nào?

+ Câu 3. Ông Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa quý? Hành động đó nói lên điều gì về ông?

+ Câu 4. Những cống hiến của ông Lương Định Của đã được ghi nhận như thế nào?

+ Câu 5. Theo em, nhờ đâu ông Lương Định Của có được những cống hiến lớn cho đất nước như vậy?

- GV có thể tổ chức cho HS tìm hiểu bài theo kĩ thuật Mảnh ghép.

- HS chuẩn bị kiểm tra bài cũ theo yêu cầu của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS xem ảnh.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc bài.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS thi đọc theo nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc bài.

- HS chia sẻ kết quả:

(1) Đó là các tên gọi: nhà nông học xuất sắc, cha đẻ của nhiều giống cây trồng mới, dưa ông Của, cà chua ông Của, lúa ông Của, nhà bác học của đồng ruộng.

(2) Ông Lương Định Của sống giản dị, say mê công việc. Ông ứng dụng một cách sáng tạo các kĩ thuật canh tác của nước ngoài vào việc trồng lúa ở Việt Nam như: cấy chăng dây thẳng hàng, cấy ngửa tay để cây lúa không bị ngập quá sâu xuống bùn,...

(3) Sợ những hạt thóc giống quý báu chết vì rét, ông chia mười hạt thóc làm hai phần. Năm hạt, ông gieo trong phòng thí nghiệm. Năm hạt còn lại, ông ngâm nước ẩm, gói vào khăn, tối tối ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm. Hành động này cho thấy ông Của là người hết lòng vì công việc.

(4) Ông đã được Nhà nước trao tặng danh hiệu Anh hùng Lao động, Huân chương Lao động hạng Nhất, Giải thưởng Hồ Chí Minh.

(5) HS phát biểu theo suy nghĩ của mình, VD: Ông Lương Định Của có được những cống hiến lớn cho đất nước như vậy nhờ ông có tài năng, lại ham học hỏi, sáng tạo, hết lòng vì công việc.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.