Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI VIẾT 3: TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN TƯỞNG TƯỢNG
(1 tiết)
Sau bài học này, HS sẽ:
Năng lực chung:
Năng lực văn học:
III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu - GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. - Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: GV nêu YCCĐ của bài. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe nhận xét chung về bài viết a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ: - HS nghe GV nhận xét về bài viết. b. Tổ chức thực hiện - GV nhận xét chung về bài viết của cả lớp: + Ưu điểm, nhược điểm chung của cả lớp. + Những lỗi điển hình về bố cục, nội dung, dùng từ, đặt câu, chính tả. + Tuyên dương những HS có bài viết hay, có tiến bộ nổi bật về bài viết. Đọc một vài đoạn hoặc bài của các HS này. Hoạt động 2: Sửa bài cùng cả lớp a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Thực hiện sửa ài cùng cả lớp. b. Tổ chức thực hiện - GV tổ chức cho HS sửa một số lỗi điển hình (về bố cục, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả) của lớp. Lưu ý:
|
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS sửa bài.
- HS sửa lỗi. - HS lắng nghe, tiếp thu.
|
Với Toán, Văn:
Với các môn còn lại:
LƯU Ý:
=> Khi đặt: Nhận luôn tiết giáo án mẫu + tặng kèm mẫu phiếu trắc nghiệm, đề kiểm tra